2015届高考数学基础知识总复习名师讲义训练题 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第一节 Word版含解析.docVIP

第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 近三年广东高考中对本章考点考查的情况 年份 题号 赋分 所考查的知识点2011 6 5 互斥事件、独立事件的概率，分析问题及解决问题的能力 17 13 分层抽样，求概率、离散型随机变量分布列、均值2012 7 5 古典概型 17 13 频率分布直方图，数学期望2013 4 5 分布列 17 12 茎叶图，求组合数、古典概型 　　本章内容主要包括：排列组合、二项式定理、概率、随机变量及其分布． 1．排列与组合是中学数学中相对独立性较强的一部分，也是密切联系实际较强的一部分，一直是高考必考内容．高考对排列组合的考查会以现实生活为背景． 2．对二项式定理的考查，主要是求多项式系数和、求某项系数、求二项式中的参数值、求常数项、有理项系数最大项、求整余数、求近似值等． 3．古典概型与几何概型是两种最基本的概率问题，是高考重点关注的内容，但深度有限．几何概型只要求会解决与长度、面积、体积相关的概率问题，重点是理解概率、学会转化、计算准确快捷，不宜过于深化与拓展． 预计高考对以上内容的考查，仍会以客观题的形式出现，试题难度为“较易”到“中等”，分值为5分． 4．随机变量及其分布在高考中多以解答题的形式出现，常与排列组合、统计等内容相结合，综合考查学生的数据处理能力．分值一般在13分左右，属中、低档题．重点考查离散型随机变量的分布列，以及由此分布列求随机变量的均值、方差，特别是二项分布． 1．(1)分类计数原理与分步计数原理是计数问题的基本原理，它贯穿于本章学习的始终，体现了解决问题时将其分解的两种常用方法，即把问题分类解决或分步解决，是本章复习的重点． (2)正确区分使用两个原理是学好本章的关键．区分“分类”与“分步”的依据在于能否“一次性”完成．若能“一次性”完成，则不需“分步”，只需分类；否则，就分步处理． 2．二项式定理是一个恒等式，对待恒等式通常有两种思路：一是利用恒等定理(两个多项式恒等，则对应项系数相等)；二是赋值．这两种思路相结合可以使很多二项式展开式的系数问题迎刃而解(要注意二项式系数与二项式展开式的系数之间的区别)． 3．(1)概率问题应用广泛，贴近生活，本部分知识既有必修内容，也有选修内容．随着高考改革的不断深入，概率问题正逐步成为高考的热点内容． (2)解决概率应用问题时，首先熟悉几种常见的概率类型，熟练掌握其计算公式；其次还要弄清问题所涉及的事件有什么特点，事件之间有什么联系． 4．求随机变量的分布列，重要的基础是概率的计算，如古典概率、互斥事件概率、相互独立事件同时发生的概率，n次独立重复试验有k次发生的概率等． 5．对离散型随机变量的方差应注意： (1)D(X)表示随机变量X对E(X)的平均偏离程度，D(X)越大，表明平均偏离程度越大，说明X的取值越分散，反之D(X)越小，X的取值越集中，在E(X)附近，统计中常用来描述X的分散程度； (2)D(X)与E(X)一样也是一个实数，由X的分布列唯一确定． 知识梳理 1．分类加法计数原理： 做一件事，完成它可以有两类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2种不同的办法． 定义拓展：做一件事，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的办法． 2．分步乘法计数原理： 做一件事，完成它需要分成两个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1·m2种不同的方法． 定义拓展：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同方法，那么完成这件事共有N＝m1·m2·…·mn种不同的方法．基础自测 1．有不同的语文书9本，不同的数学书7本，不同的英语书5本，从中选出不属于同一学科的书2本，则不同的选法有(　　) A．21种　　B．315种　　C．143种　　D．153种解析：分三类，每类分两步：选语文、数学各1本，有9×7＝63种选法，选语文、英语各1本，有9×5＝45种选法，选数学、英语各1本，有5×7＝35种选法．所以共有63＋45＋35＝143种选法．故选C. 答案：C 2．从10名大学毕业生中选3人担任村长助理，则甲、乙至少有1人入选，而丙没有入选的不同选法的种数为(　　) A．85 B．56 C．49 D．28解析：甲、乙至少有1个入选而丙没有入选的不同选法为C＋C＋C＝49(种)． 答案：C 3．5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有_____