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2015年高考历史二轮专题复习 第2讲 古代中华文明的曲折发展、成熟与繁荣(含2014年最新模拟试题,含解析).doc
第2讲 古代中华文明的曲折发展、成熟与繁荣
——魏晋、隋唐、宋元的政治、经济、思想文化
时间
断限 魏晋南北朝、隋唐、宋元时期(220~1368年)是中国古代农耕文明继续发展并逐渐走向成熟的时期,在世界上处于领先地位 线
索
特
征 政
治 (1)魏晋南北朝时期,中央集权制度遭到一定程度的破坏
(2)隋唐时期,形成三省六部制、科举制,标志着中国古代政治制度的成熟
(3)宋元时期,中央集权制度进一步完善,基本解决了中央集权和地方分权之间的矛盾 经
济 (1)魏晋南北朝时期,农耕文明与游牧文明不断撞击、融合,北方农耕经济在遭到一定程度的破坏后,逐步恢复发展
(2)隋唐时期,随着新生产工具曲辕犁的推广应用,农业发展达到新高度;手工业方面形成“南青北白”两大制瓷系统
(3)宋代是商业大发展时期,在城市里突破了市坊界限,农村形成大量草市。宋元时期,海上和陆地的对外交往空前繁荣 文
化 (1)魏晋南北朝时期,出现了儒、道、佛“三教并存”的局面;特立独行的士人群体形成,深刻影响了书法、绘画、文学等艺术的发展方向
(2)隋唐时期,科举制度扩大了知识分子队伍,推动了文学艺术的进步
(3)宋元时期,儒学处于转型时期,出现理学和心学;科技成就突出,印刷术、指南针、火药的使用取得突破性进展;知识分子地位的提高、市民阶层队伍的扩大推动了文化的发展
一、政治上:魏晋南北朝至宋元时期政治制度的成熟与发展1.魏晋南北朝时期
(1)形成尚书省、中书省、门下省三省体制。
(2)九品中正制使世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。
2.隋唐时期
(1)确立并完善了三省六部制,分割了相权,加强了皇权,提高了行政效率。
(2)科举考试选官取代了按门第选官的制度,扩大了统治基础。
(3)唐末地方设置节度使,形成了“藩镇割据”的分裂局面。
3.宋元时期
(1)宋代:中央增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权;地方设置知州、通判、转运使分割地方行政权、财权,加强了中央对地方的控制。
(2)元代:中央以中书省为最高行政机构,直辖河北、山西、山东等地;设宣政院统领宗教事务和管辖西藏地区;地方实行行省制度,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。
二、经济上:中国农耕经济的继续发展与繁荣1.农业
(1)生产工具:隋唐时期出现曲辕犁,将中国的犁耕技术推向成熟。
(2)生产技术:魏晋南北朝时期,实行耕耙耱技术,推动了精耕细作农业的发展;宋代以后,江南地区形成一年两熟制或一年三熟制,占城稻的引种,提高了水稻的产量。
(3)土地制度:北魏和唐朝前期实行均田制,宋代不抑制土地兼并,租佃关系有了较大发展。
2.手工业
(1)魏晋南北朝:出现灌钢法的炼钢技术,北方烧制白瓷。
(2)隋唐:制瓷等手工业技术发展,形成“南青北白”两大系统。
(3)宋元:制瓷业兴盛,出现五大名窑,景德镇兴起,黄道婆改进棉纺技术。
3.商业
(1)魏晋南北朝:北方商业一度遭到严重破坏。
(2)隋唐:出现了许多商业城市,唐都长安尤其繁荣;南方工商业城市扬州、益州繁荣;出现柜坊和飞钱。
(3)宋朝:城市商业突破时间和空间限制,呈现繁荣局面,出现世界上最早的纸币交子;海外贸易兴盛,出现了许多大港口。
三、思想文化上:儒学的成熟与转型和科技文化的繁荣1.思想:魏晋南北朝,佛教盛行,道教也广为传播;隋唐时期,佛道盛行,形成“三教合一”局面;宋代融合佛道思想,形成了以理为核心的新儒学体系“理学”;南宋陆九渊的心学,进一步完善了封建伦理体系。
2.科技:隋唐发明雕版印刷术;宋代发明活字印刷术,火药广泛用于军事,指南针用于航海。
3.文学艺术
(1)文学:隋唐时期,诗歌进入黄金时代,出现了李白、杜甫等诗人;宋代,文学成就主要是宋词,分为婉约派与豪放派;元代元曲繁盛,成为兴起的新诗体。
(2)书法:魏晋时期,书法进入自觉时代,主要代表人物是钟繇、王羲之、王献之等;唐宋风格多样,楷书、草书流行,出现了欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、怀素等书法名家。
(3)绘画:魏晋时期,士大夫文人画出现,主要代表人物是顾恺之;唐代绘画艺术进入了繁盛时期;宋代文人山水画兴起,风俗画发展。
(4)元朝杂剧表明古代戏曲走向成熟。
[通史专题]
考向一 唐、宋、元皇权的加强与地方行政机构的演变视角1 从历史概念角度考查唐朝三省六部制的特点
【典例1】 (2013·江苏单科,3)某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断,主要指皇帝背离了( )
A.诏令须由政事堂议决的制度
B.门下省执掌诏令草拟的职能
C.中书省监察地方政务的惯例
D.尚书省负责执行诏令的定制
解题思路定位知识 三省六部制 解题关键 迁移三
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