对信息技术和课程整合的认识和几点建议.docVIP

徐州市第四届“创新杯”中小学优秀教学论文评选本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，。提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合。然而对教师而言，信息技术与课程整合还是认为信息技术与课程整合高深莫测，实现；认为信息技术与课程整合对信息技术与课程整合的概念进行梳理，。良好的信息意识是一种对信息的特殊敏锐的感受力，是一种对信息所持的恒久的注意力，以及正确辨析、鉴定信息价值、合理利用信息的能力。要通过各方面努力，积极提高的信息意识。实质上，信息技术与课程双向整合，既包含了“信息技术→课程”“课程→信息技术”的整合，又是一种深化和提高。随着教育投入的加大，现在很多学校都具备了“整合”的条件，部分学校的硬件设施甚至是非常先进的Word、Wps、数据处理软件Excel，多媒体教学软件的使用像Powerpoint、Authorware 、Flash 、Photoshop 、视频和音频处理技术，网站制作软件Dreamweaver 、FrontPage……掌握了这些技术以后，把这些技术运用到课堂上，提高教学效益与教学质量。这些技能的掌握需要加大对教师的培训。关于教师的培训，本人建议以终身学习的理念为指导，以自我培训为主。有人说培训的机会太少，不如说自我培训的意识淡泊。现在有了因特网，有了搜索引擎，想学的知识与技巧在网上很容易找到，而且技能的掌握需要点滴的积累，妄想通过大型培训一口气“吃成