高考英语任务型阅读试题评析及备考建议_缪庭.pdfVIP

第 11 卷 第5 期 基础英语教育 Vol. 11, No. 5 2009 年 10月 Journal of Basic English Education Oct., 2009 高考英语任务型阅读试题评析及备考建议 缪 庭 摘 要 ： 2009 年江苏省高考英语任务型阅读对学生的知识要求和能力要求都略有提高。在词汇、句式、组 篇、设题手法等方面都体现了《考试说明》中的精神和新课程理念。试题能有效地、公平地考查考 生的综合语言运用能力和综合素质。 关键词 ： 高考英语 ；任务型阅读 ；评析 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： G623. 31 C 1009-2536 (2009) 05-0073-06 2009 年高考是英语新课程在江苏省实施后的 汇量和题量远远多于普通阅读理解题。2009 年文 第二届高考。随着教学质量的上升，高考的测试 章单词增至 556 个，问题中单词增至 159 个，共 要求也有所提高。作为高考题型之一的“任务型 715 个，比 2008 年要多 150 个。单词量增加意味 阅读”，在知识、文化、语言运用和综合素质考 着阅读量增加和阅读速度的提高。按照《09说明》 查方面均进一步体现了《普通高中英语课程标准 所给的解题参考时间，任务型阅读占 15 分钟。如 ( 实验 )》（教育部，2003）（以下简称《新课标》） 果解题中再次扫读文章需要七八分钟，那么第一 的目标要求，为高校选拔人才，实施素质教育和 遍阅读全文和题目只能用七八分钟，阅读速度将 推进课程改革提供了很好的参照标准。现从三个 达到 100 词 / 分钟。这是江苏高考往年没有出现 方面对高考“任务型阅读”试题进行评析，并对 过的速度，也是全国高考和其他省、市高考尚未 2010年高考应试提出建议。 要求达到的速度。 《2008年江苏考试说明》中的词汇量与《新 一、2009 年江苏高考任务型阅读试题评析 课标》中的要求相对应，比全国考纲多 1400个单 （一）单词量增大，生词数增多 词，单词、短语达到 4000个。而《09 说明》在这 《2009年江苏考试说明》( 江苏省教育考试 个基础上又新增了 120 个单词。2009 年江苏高考 院，2009)（以下简称为《09 说明》）要求考生能 任务型阅读在词汇方面不仅达到了《09 说明》要 够“根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短 求，还使用了 27 个《09 说明》以外的生词、短 文相关的图表”。在典型示例中，将 2008 年的三 语，生词率达到3.8%。这些生词包括：continually 种要求、四种图表类型调整为一种要求、两种图 （不断地），centrality（中心地位），for instance 表类型。表面上考试要求似乎变简单了，实质上 （例如），originate （发源），verbal ( 口头的 )， 却是更精确了。 nonverbal（非口头的），response（回应），establish 2008 年江苏高考任务型阅读文章中的单词是 （建立），self-image（自身形象），positive（正面 428 个，问题中