整式的乘法导学案.docVIP

15.1.1同底数幂乘法导学案 班级： 姓名： 评价： 设计：张伟 编号：024 学习目标 ⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并会用“法则”解决问题 2．全心投入，自主自发，做最好的自己. 学习重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用. 学习难点：同底数冪的乘法的法则的应用. 学习过程： 一、自主预习，探究新知： ⒈请用5分钟时间阅读探究课本内容，并完下列问题。 2、探究新知： 表示 结果是： 表示 结果是： 表示 什么呢？ （3）把表示成的形式 3、请同学们通过计算探索规律. （1） (2)= （3）= （4） （5） 问题：（1）这几道题目有什么共同特点？ （2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？ ⒋请同学们推算一下= 5、预习效果检测： （1）表示（ ） A、3a B、a+a+a C、a.a.a D、a+3 （2）计算：= （3）下列式子中，计算正确的是（ ）（A） ；（B） ；（C） ；（D） = ②= ③= ④= ⑤x5-m·xm= ⑥= ⑦ = ⑧ = 2.判断正误：对的画“√”，错的画“×”. (1)b3·b3=2b3；（ ） (2)b3+b3=b6； （ ） (3)b5·b5=b25；（ ） (4)b·b5=b6；（ ） (5)b5·b5=b10（ ） (6)53+53=56； （ ） (7)a5·a5=2a5；（ ） (8)m3·n2=m5. （ ） 3、计算 （写出过程） ①- ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 4.已知求m的值. 三、检测反馈：练习 幂的乘方 班级： 姓名： 评价： 设计：张伟 编号：025 学习目标 ⒈理解幂的乘方的运算性质，并会运用 ⒉培养学生合作交流意识和探索精神 ⒊自主自发，激情投入 学习重点：幂的乘方法则推导及运用. 学习难点：幂的乘方法则的灵活应用. 学习过程： 一.自主预习，探究新知： 1、回顾旧知： ①同底数幂相乘 不变，指数 。② ③ ④ ⑤ = ⑥= 2、用5分钟时间阅读探究课本内容，并完成预习效果检测。 （1）可以写成（ ） （A） （B） （C）（D） 3、计算 4、课本P143页练习 二.学以致用，展示提升： 1、计算① ② ③ 2、下面计算是否正确，如果有误请改正. ①（ ） ②（ ） 3、选择题：计算 （A） （B） （C） （D） 4、已知 则= 5、下列各式正确的是（ ） （A）（B） （C）（D） 6、计算： ① ；② ；③ ④ ；⑤ ⑥ 7、已知： ； ，用，表示和 三、当堂训练： 1、下列计算，错误的是（ ） A、（-x）2=x6 B、(xn)2=xn+2 C、(-x)3(-x)3=x6 D、[(-x)3]4=x12 ，则 3、练习册  积的乘方 班级： 姓名： 评价： 设计：张伟 编号：026 学习目标 1、探索积的乘方的运算性质，并会运用 2、小组合作培养学生团结协作精神 3、激情投入，体会数学计算的严谨性 学习重点：积的乘方的运算. 学习难点：积的乘方的理解和灵活运用. 学习过程： 一．自主预习，探究新知： 1、用5分钟时间阅读教材P143页，完成下列问题 2、填空： ： ； 3、计算①= = ； ②= = ； ③= = 请观察比较，上述两个式子有什么共同点？ ⑤请想一想： 4、预习效果检测： ⑴下列计算正确的是（ ）. （A） （B） （C）（D） （2）计算 二．学以致用，课堂展示： 1、(-2x3y4)3的值是[??? ] A．-6x6y7；B．-8x27y64；C．-8x9y12；D．-6xy10． 2、下列各式计算正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、(ym)3·yn的运算结果是[??? ] B．y3m+n；C．y3(m+n)；D