三骏乡第一中心小学 侯欣华课件.pptVIP

* 三骏乡第一中心小学 侯欣华 我的学习成果展示 我展示的作品名称 《Unit Four We Love Animals Part B Let’s Learn》教学实施计划 《Unit Two Where is the science museum? 》 授导型教学设计方案 Unit Four We Love Animals Part B Let’s Learn 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 教学实施计划 检查视频文件是否播放正常 检查PPT演示文稿的准确性 检查多媒体设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与班主任打好招呼 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的参与程度，学习效果。 教学管理 积极地参加游戏、表演。 能够听懂指令并做出相应的动作 能够准确地跟读英语单词 学生技能要求 视频文件 PPT演示文稿 软件环境 录音机一台 多媒体设备一套 技术设备 多媒体教室 教学环境 54人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月1日 上课时间 Unit Four We Love Animals 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 本课是英语（人教版）第七册 Unit 2 PartB Let’s learn部分。怎样运用恰当的表示指令性动作的语言来描述去往某地的准确线路，是学习本课的重点，在讲解学习时加上丰富的练习巩固所学的知识，使学生头脑中形成描述事物的条理性。 学习内容分析 对于刚刚接触现在进行时的学生来说，理解描述方位的句子有一定难度，但只要把语言运用任务设置在贴近生活实际的适当情境中，也不难理解。这个年龄段的学生活泼好动，模仿力强，所以充分考虑这一特点，创设与其适应的动态真实环境且行之有效的教学活动是顺利完成本课教学目标的关键。 学习者分析 知识与技能： 1. 学习并掌握 “Turn left”, “Turn right”和 “Go straight on”的表达方法。 2.通过学习培养学生的观察能力与理解能力。 3．在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。 过程与方法：通过描述方位的句子的过程，使学生掌握把语言运用到生活实际中去的学习方法。 情感、态度与价值观：1、通过学习，增强学生的交通安全意识。 2、渗透生活中要互相帮助、助人为乐。 教 学 目 标 1、让学生能够理解并掌握三个句子“Turn left”, “Turn right”和 “Go straight on”. 2、学会运用、解决指路的问题。通过FLASH 直观、生动、形象的展示重点，把难点变为学生容易接受的知识点。 3、正确区别left, right两个方位。理解Turn left. Turn right. 4、straight的发音，以及正确说出Go straight on.通过FLASH 直观、生动、形象的展示所要教授教学重点。学生通过观看Flash，发现难点不难了。 教学重点及解决措施 通过歌曲营造浓厚的学习氛围，激发学习兴趣。 通过FLASH 直观、生动、形象的展示所要教授的新知识。 展示本节课的主要情境图，让学生带着问题来学习对话，利于激发他们的学习兴趣。 创设恰当的情境，让学生在情境中练习所学的内容。 通过巩固练习，让学生学会灵活运用所学的内容。 教 学 设 计 思 路 比较直观，学生喜欢。 用多媒体课件 通过FLASH 直观、生动、形象的展示所要教授的新知识。 学习并掌握这三个句子。能运用到生活中去。 Go Straint on. Turn left. Turn right. 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过歌曲营造浓厚的学习氛围，激发学习兴趣。 学生随录音机唱英语歌。 教师打开录音机，放英语歌曲。 5分 1、Greetings 2、Sing the song: 3、Head shoulders Step1 Warm up 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 20分 Step 2. Presentation Show the topic to Ss. Sho