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普通话培训——轻声、儿化及综合发音训练 主讲教师：吴东焕 2012. 一、轻声发音训练 轻声的性质 在普通话里，一些音节失去了自己原有的音调，变成一种又轻又短的调子，这种现象就叫轻声。轻声是语流音变中一种读音弱化的现象。轻声音节一般不单独出现，所以单发一个轻声比较困难；轻声不是一个独立的调类，没有稳定的调值，只是随其前音节的音高变化而变化，所以轻声音不标调号。 轻声的范围 语气词，如“是吧（吗、啊）”等。 助语，如“他的”、“干得好”、“狠狠地打”、“开过车”、“吃着饭”、“播送完了”等。 名词词尾，如“舌头”、“椅子”等。 方位词有些读轻声，如“山上”、“地下”、“水里”等。 重叠动词的末尾音节，如“说说”、“踢踢”、“看看”等。 叠音名词的末尾音节，如“哥哥”、“奶奶”、“姐姐”、“猩猩”、“宝宝”等。 轻声的范围 作宾语的人称代词，如“批评我”、“抓你”、“学习他（她）”。 量词“个”和表示多数的虚语素“们”。 趋向动词，如“进来”、“下去”、“夺回来”等。 一些常用的双音节词习惯上第二个音节要读轻声，如“萝卜”、“大夫”、“先生”等。 一些科技术语、新生词一般不读轻声，如“原子”、“核子”中的“子”。 轻声的作用 第一，可以区别词义。如“孙子”中的“子”读轻声指儿子的儿子；不读轻声指古代的军事家孙武。再如“莲子”和“帘子”，“蛇头”和“舌头”