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方法交流 2011-04
问题: 学生不同的生活经历、不同的知识和能力水平造成的。正是这种差
1.请算出每间房的室内面积各是多少平方米?这套住房共有 异的存在,为学生之间和师生之间的交流奠定了良好的基础。因
多少平方米? 此,开放性应用问题,为学生表达自己的观点和提出解题策略,为
2.用边长为5 分米的大理石铺地最少需多少块?若每块大理 教师与学生、学生与学生之间实现数学的交流提供了比封闭性应
石售价8 元,一共需要多少元? 用题更大的空间。不同类型、不同难度的练习题的设计较好地体现
3.如果在客厅、餐厅的吊顶四周装上石膏条,需要多少米? 了 “人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发
这道题的设计,能使学生通过实际问题的解决,将书本知识转 展”的大众化数学思想。这样在练习设计和练习要求时留有余地,
化为能力,把课堂知识拓展深化于生活实践中,加深学生对数学价 学困生也不会失去信心,学习优秀的学生不容易自我满足、安于现
值的认识,有利于提高学生的知识运用能力。最后在巩固新知识的 状。每一位学生都处于积极思维状态。开放性题型的讨论更是形成
基础上进行开放题练习。开放题练习综合强、知识容量大,更多的 了课堂教学的又一高潮。
没有固定答案,鼓励学生用多种方法解题,富有挑战性,给优秀学 总之,在课堂教学中,要注重让学生动脑、动手、动口,注重让
生以广阔的思维空间。当学生完成基本题型后,中等生完成了综合 学生主动地去质疑、去探究、去讨论,参与到获取新知的探究过程中
题后,教师鼓励他们向更高题型去挑战。由于开放性应用问题的答 并体验学习的成功,这样,学生的主体性便能最大限度地得到发挥。
案不唯一,不同的学生常常找不到完全相同的结果,这种不同是由 (作者单位 江西省上饶市广丰县横山小学)
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
句型操练在于巧
———浅谈小学英语句型教学
文/郑建凡
摘 要:在小学英语教学中,句型的教学占了很大比例。学生在理解重点句型到实际应用的过程中,操练是非常关键的。操练组织
的好坏,直接影响课堂教学的成败。笔者在本文中将句型操练的重点与难点进行分析比较,提出了在句型教学中的新思维。
关键词:操练;反兴趣;句型
一、句型本身的难易程度 2.语音节奏化
我们可以粗略地将重点句型分成to be 句型、there be 句型、 平时教句型的时候我总是先用平速讲一遍,接着再以变速的
一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词 方式念一遍,让学生跟着操练,通过转换朗读方式的方法带领学生
can 引导的句型、be going to 句型等。 朗读。
二、语音语调的掌握 3.方法多样化
句型注重的是语音语调的学习,很多学生在日常学习时并不 学生在操练过程中最厌烦的是单一、反复和无效。教学过程中
注意规范地读,在日后的听力上就会产生困难,更不要说阅读大段 要避免此类事件的发生。当然在实际操作过程中你会发现,原来学
的文章了。 生讨厌的并不是单一的操练,而是手段的不变通。
4.复习常态化
三、教学形式的单一
复习句型是要让学生更加深刻地记住这些句型还有单词、词
句型教学以操练为主,在具体句型的操练上并没有注重方法
组。原本教条式的复习已经不适合如今的教学环境,教师要让更多
和技巧,使学生在学习的过程中产生
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