《思想品德》八年级上册第一、第二单元复习纲要.docVIP

《思想品德》八年级上册第一、第二单元复习纲要 第一课 爱在屋檐下 1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、现在家庭结构一般为核心家庭（父母与未婚子女两代人）和主干家庭（祖父母或外祖父母、父母及第三代），少量的单亲家庭（父母的一方与子女）和联合家庭（父母与多对已婚子女、已婚同辈子女联合组成） 3、家庭关系如何确立： ①依法结婚；②生育导致的血缘关系；③依法收养；④再婚组建新家庭。 4、如何理解与父母的亲情？ 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，这种关系大多数基于血缘关系确立，因此无可选择、无法改变，是自然生成的最自然的一种亲情。 5、家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。母爱最无私，父爱如山，深沉严格。 6、父母对子女的抚养教育是当今道德和法律的要求。 7、家庭在成长中的作用？ 家庭是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 8、为什么我们要孝敬父母？ ①这是子女对父母养育之恩的回报；②孝敬父母是中华民族的传统美德；③孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。 9、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。最重要的是敬重和爱戴父母。 10、我们应如何孝敬长辈？ ①孝敬父母要体现在日常生活的一件件小事上（爱、帮助理解父母；帮助父母、为其分忧；努力学习、积极上进） ②孝敬父母需要付出代价 ③我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 ④还要孝敬父母的长辈（因为他们为社会、家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护） 第二课 我与父母交朋友 1、我们与父母之间产生矛盾 （1）表现：进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立行事、被重视，甚至挑战父母权威； 父母还把我们当小孩，要求更严格，于是矛盾产生了。 （2）原因：与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好和行为方式等方面难免产生较大差异。 （3）正确认识：严也是一种爱，基于父母对我们的高期待、严要求。 2、逆反心理 （1）具体表现：要我这样。我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非要相信那个。 （2）要具体分析逆反心理和行为，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 （3）消极逆反心理的危害：惩罚自己——拿自己的错误惩罚自己，拿父母的错误惩罚自己。对父母的一种伤害——拿自己的错误惩罚父母，拿父母的错误伤害父母。 3、我们怎样与父母沟通？ （1）要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行； （2）与父母发生矛盾时要沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 （3）把握与父母有效沟通的要领（彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异） 4、与父母交往讲究艺术： ①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较。要宽容父母的错误。 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也被更多的人接纳。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等，良好的人际关系是相互选择的结果。 3、拥有友情的意义（朋友的作用）：给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 4、交友的原则：①平等互惠；②宽容理解；③不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④乐交诤友，不交损友。 5、青春期男女生交往 （1）与异性交往的意义（作用）：①增进我们对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 6、青春期的情感 （1）进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何正确对待：男女同学之间的情感①我们要谨慎对待，理智处理；②学会反思情感选择、承担责任；③学会保护自己（外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗、健康的文化环境；自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及自律；自我保护最重要）。 第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的重要性：师生交往影响我们的学习质量和身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2）老师在我们成长中起着不可替代的作用。 ①老师是人类文明的传播者；②老师教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望；