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新课程背景下高中美术教师的专业发展 ? 讲座内容提要 王五一 （以下选题根据现场时间和进展情况选择） 一、导入的问题 研究始于问题 从第九批浙江省特级教师评比说起 从06年省教师论文评比中看出什么 博客论坛：高中美术老师的尴尬 教师论文：困窘中生存的高中美术 就业危机：高中艺校教师招聘100：1 在职倦怠：高中美术教师的职业倦怠 新课程会给高中美术教师带来什么？ 二、高中美术课改：你说我说 龚莉莉：中小学美术教师调研报告 骆建钧：宁波高中美术教师调研数据 　浙师大硕士：高中美术课题的调查数据 高旭彬的博客：上好一节完整的课真难 罗雪峰的博客：湘版美术教材使用讨论 小、初、高中教学衔接的问题 小、初、高教学衔接课例比较 大家一起对课改提出问题和建议 三、高中课堂教学流程的新变革 备课问题：教材的第二次开发 上课问题：即时资源的动态生成 核心问题：不同模块的学科特性 省课前培训：对聂光辉设计的高中课例点评分析 绘画：创造性的“教”和创造性的“学” 设计：突破常性思维，抓住设计点 理念要新，但操纵技术“仁者见仁，智者见智” 四、新课程背景下高中美术教师的专业发展 龚莉莉的调查：教育科研问题——没有时间、精力 义乌“乔山杯”现场美术比赛给我们什么启示? 心中有课题，教学即研究 机会来了，只给有准备的人 高中美术教师要有看家本领，还要有教育学修养 专业技术、教学水平、科研能力、人文素养