弦动蝶影绘声色中韵西呈述永恒小提琴协奏曲梁山伯和祝英台教学设计.pdfVIP

弦动蝶影绘声色 中韵西呈述永恒 周 琦 教学年级 西西西西合西西西西 璧”，国人称之为“我们自 教学难点 西合璧”，国人称之为“我们自己 的交响音乐”。 的交响音乐”。 初中三年级 深入音乐内部，理解和感受音乐 今天这节课 ，我们将再次走 今天这节课，我们将再次走进 独特的表述方法。 教学课时 这只美丽的蝴蝶，从几个重点主题 教学过程 入手，更深入地去探究、发现音乐 第二课时 到底如何体现了“中西合璧”之美。 一、复习导入 教学目标 二、越剧音调与西洋乐器的 1. 课前播放《梁山伯与祝英台》 1. 聆听、赏析《梁山伯与祝英台》 “爱情”主题 中西合璧— “爱情”主题赏析 中“爱情”、“楼台会”、“抗婚”等重 2. 复习旧知，导入新课 1. 探究“爱情”主题与越剧的 点主题，体会音乐美感，激起对这 教师 ：还记得这美妙动人的旋 关系 部中国经典音乐作品的探究兴趣。 律来自什么作品吗？— 《梁山伯 教师 ：人人都说《梁山伯与祝 2. 通过聆听、演唱、体会、参 与祝英台》。上节课，我们一起完 英台》的“音乐”好听，这美妙动 与等一系列的手段和方法，深入音 整欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯 人的音乐其实都脱胎于江南人熟悉 乐内部，理解感受音乐独特的表述 与祝英台》，了解了它的创作背景、 的越剧音调。老师演唱一句越剧的 方法。 作曲家、故事情节及曲式结构等相 吟腔，请你听辨，它是《梁山伯与 3. 通过欣赏分析，探究发现作 关知识。《梁山伯与祝英台》是新 祝英台》哪个主题的素材来源？ 品中西合璧的创作手法，感受作品 中国成立以来最具代表性、最成功 1）教师哼唱越剧吟腔“妹妹 交响民族化的特点。 的中国管弦乐作品之一，并且是为 呀”，学生听辨。 数不多的在国际乐坛上享有一席之 2）学生随教师哼唱感受，从 教学重点 地的中国作品。它最大的成功体现 而引出“爱情”主题。 探究发现作品的中西合璧之 在用艺术手段将我们民族的和西洋 3）越剧素材的背景简介。 美，感受作品交响民族化的特点。 的音乐元素巧妙结合，实现了“中 教