新时期思德教育建设思考.pdfVIP

思想教育 2011 年10 月 科教论坛 KEHAI GUSHI BOLAN 新时期思德教育建设的思考 严明 （广东省梅州市体育运动学校 广东 梅州 514021） 老师在学生心中的形象是无比高大的，老师的威信是无 生受到良好的情感体验，达到“仁爱”产生“仁爱”的效果。 可怀疑的，老师是真理和美德的象征，是一切美好的化身。 只在细心发现每个学生身上闪光的东西，你就没有办法 他们期盼着从老师信任的眼神、微笑的脸庞、亲切的话语中 不喜欢他，喜欢是教育的起点，这会从根本上改变一个老师 得到鼓舞和教诲，他们确信老师是自己可资仿效的榜样。在 对学生的态度。我喜欢我的每一个学生，这种感情不是强迫 学生面前，每一个教师都应是学生的旗帜，教师的一言一行 产生的，而是基于对学生的了解。 时刻受到千百双眼睛的监督，稍有不慎，就会在学生幼小的 我们班有一名曾同学，父母长期在外打工，从小一直随 心灵留下阴影。德高为师，身正为范，教师要成为学生的楷 爷爷、奶奶生活在一起，由于缺乏必要的监管和教育，全身 模，要用心打造师德，一辈子修炼。 染满了社会各种恶习，是社会上出名的“小混混”，但我并没 一、对新时期师德内涵的理解 有放弃，通过观察、家访等多方面了解，我发现他非常孝敬 如何打造师德，必须先知道何谓之“师德”。师德，人们 老人，爱护、关心爷爷、奶奶，在公共汽车上给老人让座等 都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应 优点。于是，我特别召开了一次以“孝敬老人、尊敬长辈” 遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一 为主题的班会，让同学们畅想欲言，讲身边的事，讲社会上 个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种 各种动人的事。最后，我向同学们介绍了曾同学，十多年来， 行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为 一直以瘦弱的身体肩负着全家的重活、苦活，十多年如一日 的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人们提炼而 照顾、爱护着年迈的爷爷、奶奶，他这种“孝敬老人、尊敬 成的。它与进俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教 长辈”的优秀品德是我们学习的榜样。我望着同学们震惊的 师就应有鲜明时代特征的精神风貌。首先，我认为新时期的 目光提议成立“尊老爱幼”学雷锋活动小组，由曾同学任组 师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任 长，每月至少一次到“养老院”帮助老人洗、刷，大扫除， 感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体 做一些力所能及的劳动，我的提议得到了同学们一致赞同， 学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 在整个班会上，曾同学一直用怀疑的目光望着我，然后缓缓 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包 低下了头，班会结束后，他含着泪花向我讲了一句话：“老师， 括先进的教育观、教学观、师生关系观、代表先进的文化。 相信我，我一定能做好”，从此，曾同学以饱满的精神投入到 必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又 学校、社会各种公益活动，并逐渐改掉了身上各种陋习，学 要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率 习和运动成绩都有大幅提高，并在今年光荣地加入了共青团。 作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，