初中数学教学中开展发展性学生评价探索.pdfVIP

年 第 期 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION ○教学研究○ 科技信息 2010 17 初中数学教学中开展发展性学生评价探索 朱 云 （平阳县水头镇第三中学 浙江 平阳 325405 ） 摘 要 评价作为教学过程的一个组成部分 贯穿数学活动的每一个环节 其目的是帮助学生了解自己的学习状况 激励学生的学习热 【 】 ， 。 ， 情 促进学生全面发展 本文从课堂学习的即时评价 鼓励学生培养学生的创新意识和创造精神 课后学习的作业评价 过程学习的档案袋评价 ， 。 ， ； ； 阶段性评价 关注数学课外活动评价四个方面来阐述发展性学生评价在初中数学教学中的应用 ( ) ； 。 关键词 发展性 过程 档案袋 即时评价 阶段性 课外活动 【 】 ； ； ； ； ； 案例 考试的时候 我很紧张 不过一想到考完试就可以玩电脑 平头男孩叹一口气 还自言自语 等我想到了又被别人抢答 这时 张 ：“ ， 。 ， ： ！ ， 游戏 心里便好受多了 我认真地做试卷 不知不觉就写完了 老师把 老师宣布了一项决定 大家不准回答 只让平头男孩考虑 限时三分 ， 。 ， 。 ： ！ ， 卷子发下来分析试卷 一看自己是 分 及格了 有进步了 心理很高 钟 能不能想出一条大家未发现的正确式子 。 72 ， ， ， ， 。 兴 还不错 可老师分析卷子的时候 我和同桌说了几句话 老师走过 教室里的闹钟在滴嗒滴嗒 分钟了 分钟了 分半时 平 ， 。 ， ， ……， ， ， ， 1 2 2 来叫我不要太兴奋 说别看 分 是第四十八名 全班倒数第四 我立 头男孩抛出了一句不痛不痒的话 我好像觉得刚才所有的各条正确式 ， 72 ， ， 。 ： 即把头低了下去 我考得再好也考不过人家 我总是失败 哎 子 改为 改为 都是对的 。 。 ， ！ ” ，“＋” “－”；“－” “＋” ！ 分数考的低就是差 考试没意思