中北大学基层教学组织管理办法.docVIP

中北大学基层教学组织管理办法 中北大学本、专科教学基层组织有以下四种：（1）学院专业建设委员会（工作机构）、（2）专业建设组（常设机构）、（3）课程建设组（常设机构）、（4）实验室建设组（常设机构）。每个教学基层组织的具体工作章程如下： 一、学院专业建设委员会 （一）性质 1．为了充分发挥专家、教授在教学及教学管理工作中的作用，进一步加强各学院专业建设，特成立各学院专业建设委员会。 2．学院专业建设委员会是在学院长的领导下，对本学院所办专业的培养方案的修（制）订、专业建设与改造、专业申报等工作进行指导的专家机构。 （二）职责 1．加强同校大类专业教学指导委员会、省教育厅、教育部、国防科工委等相关专业教学指导委员会的联系。 2．根据科学技术、社会经济的发展及市场经济对人才素质、能力的要求，研究本学院各专业学生的知识、能力、素质结构，构建相应的课程体系、实践性教学环节和培养方案，研究和指导本学院本科专业培养方案的修（制）订。 3．根据学校的发展规模、目标和国民经济及地方经济发展对人才的需求，审核本学院的专业发展规划，对本学院的专业建设与改造、新专业的申报提出指导性意见。 4．审核本学院各建设组的培养方案、教学大纲、教材。 5．根据人才培养目标和要求，研究并制定本、专科专业的评估指标体系，对本学院本、专科专业进行评估；对本学院的课程建设组、专业建设组和实验室建设进行指导。 6．研究、指导其它与专业建设有关的事宜。 7．审核实验室建设计划。 8．根据各学院自身特点，研究学院长交给的其他专项议题。 （三）组织机构 1．学院专业建设委员会设主任委员1名、副主任委员1名，委员若干。 2．学院专业建设委员会由学院决定，并由学院长组织聘任。 3．学院专业建设委员会办公室设在各学院办公室。 二、专业建设组 （一）组织机构 1．专业建设组设责任教师1名，负责该专业建设组的正常运行。责任教师由所在学院竞聘产生。对责任教师每学期核发专业建设工作酬金2500元。 2．专业建设组一般由5～20名教师组成，专职教师不少于5人。 （二）责任教师职责 1．负责组织建设专业建设梯队，培养青年教师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构合理。 2．负责组织制订专业培养方案，负责制订专业课程教学大纲，选用教材。研究专业特色，组织教师开设专业选修课。 3．组织专业建设梯队开展教学研究，不断推进人才培养模式、教学内容与方法的改革。优化专业教学环节，特别是专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等专业综合训练环节。 4．接受评估与考试中心委托，组织好命题工作。协助评估与考试中心做好监考工作。 5．组织任课教师进行考试结果分析。 6．负责监控相关专业教学环节的教学质量。 7．提出专业实验室建设计划。 8．负责规划、落实专业建设组的各项日常教学工作。制定专业实验室建设规划，落实专业实验室任务。 9．负责安全保密工作。 （三）考核与聘任 1．责任教师任期三年。 2．在任职期内，每年按职责考核评估一次（考核办法见附件1）。 3．每学期期末，责任教师应写出本学期的工作总结和下一学期的工作计划。 三、课程建设组 （一）组织机构 1．课程建设组设责任教师1名，负责该课程组的正常运行。责任教师由所在学院推荐或竞聘产生。 2．课程建设组一般由5～20名教师组成，专职教师不少于5人。 （二）责任教师职责 1．负责组织建设教学梯队，培养青年教师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构合理。 2．组织课程梯队积极开展教学研究，特别是教学内容与方法的改革。设置合理的课程教学环节（如理论教学、实践教学（包括实验、课程设计、课程实习等））。负责制订教学大纲，选用教材。 3．积极组织教师进行课程改革，设置不同层次的课程模块，供不同学生选学。同时，开设更多专题的选修课，以利于学生个性的发展。 4．负责组织命题工作，并做好指派主考与监考工作。 5．组织任课教师进行考试结果分析。 6．负责监控相关课程的教学质量。 7．提出课程实验建设计划 8．负责规划、落实课程建设组的各项日常教学工作。 9．负责安排落实该课程（课群）每学期的上课老师。 10．负责安全保密工作。 （三）考核与聘任 1．责任教师由各学院组织竞聘，任期三年。 2．在任职期内，每年按职责考核评估一次（考核办法见附件2）。 3．每学期期末，责任教师应写出本学期的工作总结和下一学期的工作计划。 四、实验室建设组 （一）组织机构 1．实验室建设组设责任教师1名，负责该实验室的正常运行。责任教师由所在学院推荐或竞聘产生。 2．实验室建设组一般由5～20名教师和实验人员组成，专职实验人员与专职教师不少于5人。 （二）责任教师职责 1．负责组织建设实验教学梯队，注重培养青年教师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构合理。 2．组织实验教学梯队积极开展教学研究，特别是实验教学内