大兴区小学教学主任研修学习实施方案.docVIP

大兴区小学教学主任研修学习实施方案 项目负责人：刘 芳、柏东河、卜朝辉、田 娟 子项目实施周期（学时）：60学时 一、项目背景及目标 结合新区教育发展的形势与要求，根据我区现有小学教导主任现状，整体提高教学主任的教学管理水平和教学指导能力，促进教师课堂教学实效的提升，为更好地落实“扎实推进素质教育，提高教育教学质量，全面提升小学教育品质”的总目标提供保证。 二、培训主题 提高教学管理指导水平，助力教育品质全面提升 三、培训具体目标 1.理解义务教育有关法律法规和相关的制度文件精神。 2.熟悉、掌握小学教学工作管理的先进经验、成功策略。 3.结合学校实际形成校本管理和教学指导的方案并加以实施。 4.提升参训人员对多学科的教学管理能力与研究指导水平。 四、培训类别与对象 类别：教导主任（含完小） 对象：全区各小学教学主任95人（以直属、中心校、完小为单位，每校1人）。 五、培训原则 （一）实践性：强调研修的内容贴近教学干部的发展需求与实际困惑、问题，以研修促进问题的思考与解决； （二）参与性：强调研修过程中教师主动参与性，积极参与课例研究与点评活动； 反思性：强调研修是自下而上的研讨、对话与专业引领的学习。 六、培训课时与学分 研修时间：2014年2月—6月 研修学时：60学时 （包括：集中讲座类：30学时；实践体验类：20学时；自学反思类：10学时） 研修学分：6学分 七、培训模式与方式 以参与式研修为基本理念，尊重成人学习特点，密切联系区内课程实施的实际状况，从经验和问题出发，突出研修学习过程中专题讲座的理解与行动；实践、观摩与改进；专题研究总结与提升，促进小学教学主任教学管理与指导能力的提升。具体方式包括：集中讲座、现场观摩、读书交流、案例反思、合作研究等。 八、培训计划 依照小学教学主任的发展需求以及北京市有关文件要求，本研修班的课程包括讲座研讨、自学反思、实践体验三大模块。具体安排如下： 小学教导主任研修班教学计划安排表 次数 时 间 内 容 培训教师 负责人 培训地点 1 2月28日 上午 教学管理与学校发展 学业质量的科学分析 周连霞 柏东河 柏东河 卜朝辉 进校六楼 大教室 2月28日 下午 依法依规，实现科学管理 周爱彬 刘 芳 卜朝辉 进校六楼 大教室 2 3月7日 上午 把学校办成学生永恒的 精神家园 兰祖军 柏东河 卜朝辉 进校六楼 大教室 3月7日 下午 学校课程建设专题 语文课堂教学评价标准解读 许士凤 李 萍 卜朝辉 田 娟 进校六楼 大教室 3 3月12日 上午 课堂评价实践活动 （领导干部听评课系列活动） 柏东河 李 萍 卜朝辉 田 娟 北小大兴分校 4 4月4日 上午 减负提质，提升育人质量 刘 利 （海淀西苑学区） 柏东河 卜朝辉 进校六楼 大教室 4月4日 下午 数学、英语、科学 课堂教学评价标准解读 各科教研员 卜朝辉 田 娟 进校六楼 大教室 5 4月11日 （全天） 科任学科课堂教学 评价标准解读 各科教研员 卜朝辉 田 娟 进校六楼 大教室 6 4月 市内校本教研专题考察 待 定 柏东河 卜朝辉 待 定 7 5月 区内校本教研专题观摩 待 定 卜朝辉 田 娟 待 定 8 6月 “聚焦教学，减负提质”论坛 待 定 刘 芳 卜朝辉 待 定 注：上述活动安排供参考，如有变化将进行适当调整。 十、过程考评与成果考核 （一）过程考核： 1.出勤：为了确保学员学习效果，严格考勤制度，对于缺勤超过1/4学时的学员不予结业。 2.每次培训根据具体评价与考核项目分配权重分值，由于受活动时间限制，教学主任针对活动在研修网发帖子也计入评价。 3.每次活动后填写活动记录表和反馈意见表。 （二）成果考核： 1．提交一份完整教学管理方案或教学工作计划 2．撰写一篇教学论文 3．撰写一篇教学反思 4．撰写一份研修总结 十一、内部质量监测计划 （一）过程反馈： 每次活动后即时评估反馈，项目实施中与学员及时沟通，跟踪收集活动开展情况的反馈信息，及时就方案进行动态调整。 （二）项目评估： 项目结束前通过问卷调查和学员座谈，做好项目总结，积累研修经验。 大兴区教委小教科 大兴区教师进修学校 2014年2月25日 1