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小学英语教育的现状与思考 宁夏吴忠市开元小学? 马楚飞 王银霞 摘要： 面对社会上要求取消英语高考，以及取消小学英语课的呼声，反思中国英语教育取消英语高考，取消小学英语课程掌握一门新语言，就相当于打开了一扇通往新世界的窗户。要培养下一代成为世纪的栋梁之材，就必须让他们对异国文化有全面、深入的了解。多媒体形象生动、声情并茂的特点，对英语教学具有很大的优势，我们将之融会贯通，必能优化英语课堂教学，大大提高教学效果。 关键字： 小学英语趋势? 在英语已经国际化的趋势下，把英语学习真正做到从工具到文化的互动过程，紧紧抓住英语教学的主要目标,培养和提高学生的口语水平和英语交际能力，将英语真正作为一种交际语言而学习，作为一种真正的文化而应用。 一 随着改革开放的深化，在中国与世界联系日益紧密的背景下，外语的地位也随之提升。不过，并不是所有的人都有机会参与国际交流，对于很多学生而言，英语也许一辈子也未必能用到多少。小学生学好英语，也未必能带动孩子们综合素质的提升。正如有人直呼：“英语充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们的根。”因此很多人呼吁：取消小学英语课程，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子!? 对过于重视英语教育的质疑早就有了，但完全取消英语教育实在不应该。小学英语培训班短短几年铺天盖地，的确需要降降温，但直接取消小学英语课的做法实在是过于偏激。所以，对小学英语教育进行一定程度的改革是很有必要的，比如减少英语课时量，严格课程表制度不准随便加课，降低笔试难度，删减理解困难题型，甚至是取消小学英语统一考试等等，把英语教学从必修课的角色转换成为兴趣课或选修课，或许不失为明智之举。而绝不能因噎废食，因为英语课程的开设存在缺陷就将其直接从中小学教育中剔除，实在是对现代化发展中的中国教育的不负责任。 ，透过国家教育部发布的小学生“减负十条”征求意见稿，人们或许从“四年级开始，除语文、数学每学期可举行一次全校统一考试外，不得安排其他任何统考”的信息中，读出英语退出“三大科”的降温意味。至于英语“退烧”能否换取国学升温，则是另当别论的又一话题。此次高考改革力度不可谓不大，外语拟退出统一高考，无疑让抵触外语的人心花怒放。但是，未必如我们想象得那么美好,年寒窗苦读走上工作岗位，不光是英语用不了多少，我们曾经学过的文言文、高数等等很多学科的大部分知识我们都用不到，是不是都要取缔删除？不是的，绝对不行。很多知识我们要学以致用，但又有很多知识是用来开阔大脑的，好像没用其实不然。，我们不是外语外语当下，外语教学的最大问题，其实不是外语自身的问题，而是教学方式，应试教育学生费了那么多的精力，却听不懂外语、说不好外语。如果只想着淡化外语甚至抛弃外语，就走入了另一种极端了。 二在其他国家，特别是非英语国家，小学生们学外语的情况如何呢? 欧盟委员会2012年发布的一份报告显示，如今大多数欧洲儿童６岁到９岁开始学习外语，学外语的年龄呈现越来越低龄化趋势。报告显示，在几乎所有母语为非英语的欧洲国家，英语是教授最为普及的外语，这一状况自2004-2005学年以来越来越明显。在初、高中阶段，学习英语的学生比例超过90%。在欧洲的大多数国家，中小学生也需要学习一门甚至多门外语。欧洲有个国家强制将英语定为学生的第一外语。小学生须从法语、西班牙语、德语、意大利语、汉语，以及有助于理解现代语法词汇的拉丁语和古希腊语这7门语言中选择一门作为外语必修课。韩国教育部早在1997年就公布了韩国中小学校英语教学改革计划。日本政府急于把英语教学 “从娃娃抓起”。在日本和韩国这些非英语国家，都要求小学生必修英语，但家家有本难念的经，推行英语教育时也碰到了不少难题。 随着东西方冷战的结束和国际交往的日趋密切，美国教育界的有识之士开始清醒地认识到：要培养下一代成为21世纪的栋梁之材，就必须让他们对异国文化有全面、深入又准确的了解。政界人士则认为，如果我们的下一代能学会与不同政治体制、不同宗教信仰的异族加深理解、互相宽容，那么我们生活的这个“地球村”将不会再有战争硝烟，甚至会减少许多无谓的纷争……由此，美国一些幼儿园早早在孩子学龄前就开始特别的“跨文化”教育了。? 三英语作为一种不同于母语的新语言，能吸引学生的注意力，而老师就可以利用学生的这种好奇心，预设各种问题，引导他们思考从而激发学生更大的好奇心和学习兴趣。小学生善于模仿他们敢于开口，能积极参与各种活动，这有利于创造轻松愉快的学习环境。老师必须在教学中做到：发音准确，语调纯正，口语流畅，学生在较好的语言环境中，模仿到纯正的语音语调。?? 儿童思想单纯，态度积极，各种影响成年人学习英语的因素对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验，生动活泼的学习