新课程背景下的化学教学校本研究.pdfVIP

墨匪基i型!． ．． 新课程背景下的化学教学校本研究 徐传．王晓燕 (安徽省濉澳中学，安徽濉溪235100) 搞要：柱本研究是新课改时时教师的新要求，而杖奉研 化学校本课程开发研究中可以做如校本教材的选题与编写， 克要研兜什么、怎幺研究是工十新同题。奉文就梗本研究的选 课程的设置、性质、宗旨，课程的教学目标、内容与要求，课程 题、投丰研完的方向争慕略琏行研究。并提出解决的方法。 的评估．课程的实施对策等。 关键词：新课程化学教学校本研究 6．化学考试研究 化学考试研究包括化学高考能力标准的细化研究，试题 一、校本研究的现状 评价，试卷分析，试卷讲评，命题及对命题的分析说明．等等。 校本研究是新课改时对教师的新要求．已逐渐被教学一 三、化学教学校本研究的方法和策略 线的教师所认识和接受。“为了学校，基于学校，在学校中”是 l，采用反思型的教学模式．促进化荦教师的自我革新。 较本研究最具代表性的特征。 化学教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的 校本研究是指各级学校(主要指中小学)从学校发展的实 习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学 际需要出发，就教育教学所存在的突出问题，以一线教育工作 工作和教学研究、教师专业成长融为一体．形成在研究状态下 者为主体．通过一定的研究程序取得研究成果，并直接应用于 工作的职业生活方式。 学校的教育教学．从而提高中小学教学质量以及教师的专业 化学教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的 化水平的研究活动。教师在很大程度上所进行的教育活动与 专业人员?专家认为．当前最需要做的是反思教学与行动研 知识．大多在教师的专业技术和专门知识的范围内。当前校本 究。反恩不是一般意义上的“回顾”。而是思考、反省、探究和解 研究具有以下特点：一是教师个人自主研究的多，学莜教研缰 决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。在这个过 团队研究的少：二是经验总结式的研究多，课题式的行动研究 程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由 少；三是理论研究多．理论指导实践的应用研究少；四是随大 。传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。因此．化学教师将先 流、赶时髦的研究多．联系本校实际的研究少；五是缺少从事 进的教育理念变为教学行为．将所学到的专业知识与技能运 教育研究方面的专业人士的引导。 用于教学之中．改善教学．从而促进学生的发展。这就是研究 作为中学化学教师，校本研究要研究什么．怎么研究，是 的成果．是最重要的最有价值的成果。 。 我们每一位化学教师首先要思考的问题。 例如：在“氧化还原反应”的教学中，我所教的第一个班 二。化学教学校本研究的选韪 ． 仅接教材的方式直接教学．发现学生在求电子转移的方向和 1．化学课堂教学研究 数目时很困难。经过反复思考．发现学生的障碍点在于化合 化学课堂教学研究是化学校本研究永远的主题。这些研 价的变化与电子得失之间的过渡，为此在第二十班修改了教 究包括：教学设计(运用现代学习与教育心理学、传播学、教学 案，先求化合价的升降。后求电子得失的数目。修改的教学实 媒体论等相关理论与技术。分析教学中的问题，设计解决方法 践证明．学生学习成绩明显提高，也为配平氧化还