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校园里有哪些动植物 　　教学目标 　　1、了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。 　　2、知道分类必须有一个分类标准，不同的分类标准得出的分类结果也不同。 　　3、能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面计划。 　　4、经理按照计划寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。 　　5、小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。 　　6、在寻访的过程中体会到探究的乐趣。 　　教学建议 　　本课的活动内容较多，建议分两课时进行。 　　教学过程 　　第1课时 　　1．导人新课。 　　谈话：(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们，你们现在看到的就是我们的校园，我们的校园生机勃勃。你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始，我们就一起来了解这些动植物朋友吧。 　　2．交流关于校园里的动植物的已有经验。 　　(1)把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上，熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。 　　(2)学生交流，分享已有知识。(这一阶段要让学生充分发言，学生如对自己熟悉的动植物说不出名称，可以让学生展示该植物或动物的简图，同学之间相互答疑，教师也可以作适当指导。) 　　3．小组讨论，制定寻找、观察校园动植物的计划。 　　(1)小组讨论，做寻访计划，然后全班交流。 　　(2)教师指