第一章新课程课堂教学与理念.pptVIP

开阳县“十二五”继续教育培训 新课程教师课堂技能指导 开阳县米坪乡中心学校 ——郑友军 第一章 新课程课堂教学与理念 第一节 新课程的新理念 1、新课程的总体目标是什么？ 全面贯彻教育方针，以提高国民素质为宗旨，加强德育的针对性和实效性，突出学生的创新精神，提高学生的实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力，以及交流与写作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，为造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 2、新课程下的教师要树立什么样的教学理念呢？ （1）倡导全人教育 （2）重建课程结构 （3）体现课程内容的现代化 （4）倡导建构性学习 （5）树立正确的评价观念 （6）促进课程的民主化与适应性 第二节 新课程对教师的新要求 1、新课程对教师提出了哪些新的要求呢？ （1）善于吸收——做学习型教师，要求教师终身学习，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超与自我，改变完善教育教学行为。 2）长于研究——做反思型教师，教师在教学中要不断地经历学习——实践——反思的过程，才能发现和寻找到最适合学生的教学方法。 3）乐于合作——做合作型教师，在现代教育教学的过程中，合作学习能改善教学系统中的社会心理气氛；促进人们非认知品质的发展；提升学生的批判性思维能力；提高学生的学业成绩；提升教育教学的效能。 2、新课程对教师的合作技能提出了哪些更新更高的要求？ （1）教师与专家的合作，通过与专家的合作，教师实现专业发展，是自己的只是专业化，为学生的进一步学习打下扎实的知识基础。 （2）教师与教师的合作，教师之间的合作能发挥教师集体的智慧，轻松解决问题，同时还能实现跨学科、跨年级、跨区域的学习，实现资源共享。 （3）教师与学生的合作。师生之间的合作，是保证一堂课高效、高质地完成的前提。师生互动有利于构建新的知识，有利于形成学生发展的课程。 （4）教师与家长的合作，新课程的实施意味着对传统的突破和创新，需要家长的理解、广泛支持与合作、教师应积极探索并建立家长关注、理解、认同并有效参与课程改革的新机制，是教师与家长相互之间在新课程的理念和实施中达成共识，形成合力。 谢 谢 大 家 * * 新课程教师课堂技能指导 第一章 新课程课堂教学与理念 第二章 新课程课堂教学设计 第三章 新课程课堂教学基本技能 第四章 新课程课堂教学实施中的新技能 第五章 新课程课堂教学常见问题与对策