高中历史教学论文新课程标准下历史教学理念的转变刍议人民版.pdfVIP

新课程标准下历史教学理念的转变刍议 摘 要 本文阐述了新旧历史教学观念的诸多转变，论述了历史新课程标准下教学理念 的特点，并在此基础上讨论了今后历史新课程标准下新教学理念在历史教学中的实施。 关键词 新课程标准 教学理念 在新课程标准形势下又对历史教育提出了新的要求，要求学生既认识过去也认识现在， 既认识世界也认识本国，并且通过对过去事实的认识，做到以史鉴今；进而树立全球一体的 思想，更好了解历史和维护世界和平。这就是中学历史教育要达到的目标。 一、新旧历史教学观念的梳理 （一）新课标较旧课标具有较强的灵活性。 传统历史教学侧重对历史事件发展演变的介绍，“以本为本、以纲为纲”长期以来成为 教师教学的基本依据。因而形成了“教师教课本，学生记课本，考试考课本”的教学，使学 生对课本上介绍的知识背得滚瓜烂熟，书本以外的东西不想学、不会学；把课本知识当作绝 对真理，没有自己的观点和理解，因而难以形成创新思维能力。新课程则扬弃了这一传统的 惯性模式，既注重基础知识、基础理论框架的构建，又注意让学生基于其原有的知识经验系 统，形成灵活的、系统性内化的、在多角度多层面丰富理解的基础上整合的经验知识系统， 注意知识的应用性和发展性。 （二）教学方式重心的