【福建农业职业技术学院】-兽医专业建设方案.docVIP

福建农业职业技术学院 兽医专业提升专业服务产业 发展能力建设方案 二〇一一年十月 目录 一、建设基础 3 （一）行业背景 3 （二）专业特色 5 （三）专业建设还需要解决的主要问题 7 二、指导思想 8 三、专业发展与人才培养目标 8 （一）总体目标 8 （二）具体目标 8 （三）人才培养目标 10 四、专业建设内容与改革举措 11 （一）校企合作办学体制机制建设 11 （二）深化“创业导向-岗位轮动”人才培养模式改革 13 （三）建立基于临诊诊疗过程、任务导向的课程体系 16 （四）“双师结构”教学团队建设 19 （五）“多环节、多岗位、多层次”的实训基地建设 21 （六）人才培养质量评价体系建设 22 （七）社会服务能力建设 23 五、经费预算与建设进度 25 （一）建设项目经费预算 25 （二）专业建设进度及预期绩效 27 六、保障措施 32 （一）组织保障 32 （二）制度保障 32 （三）经费保障 33 七、建设预期效果 33 （一）健全校企合作办学机制 34 （二）成为高端技能型专门人才培养基地与职业技术培训中心 34 （三）成为养殖新技术推广与技术服务中心 34 （四）以品牌专业建设引领专业群的发展 34  前 言 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年～2020年）》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）文件精神，结合《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《福建农业职业技术学院“十二五”事业发展规划》精神，为使学院主动融入海峡西岸经济区和福建现代农业发展大环境，建设具有鲜明现代农业特色、在省内高职教育中有一定影响力的高职院校，特制订《福建农业职业技术学院兽医专业提升专业服务产业发展能力建设方案》。 本方案分为项目围绕体制机制建设、校企合作、专业建设与人才培养模式改革、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等目标，在分析学院面临的机遇与挑战，谋划未来发展蓝图的基础上，科学制定方案的指导思想、建设目标和建设内容。在未来两年内，兽医专业将以创新体制机制、提高人才培养质量和办学水平、增强服务能力为中心；依托区域经济社会发展，深化“工学结合、校企合作、顶岗实习”为核心的人才培养模式改革，在学院校企合作办学理事会的指导下，与行业、企业建立更为紧密的合作关系；推行任务驱动、项目导向的教学模式改革；继续推行和完善“1+3”师资队伍建设模式，建设高水平专兼结合、结构合理的专业教学团队；建设“教学做”一体化的校内外生产性实训基地，建设共享型专业教学资源库，提高社会服务能力和可持续发展能力，为高端技能型专门人才培养构建终身学习平台；发 挥支撑和引领作用，为构建福建现代农业职业教育体系做出积极贡献。兽医（一）行业背景中央高度重视“三农”问题2004年以来中央连续“三农”的号文件。在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的大背景下，农业农村正经历着深刻变化深刻认识新形势新任务，全面把握新机遇新挑战，增强做好“三农”工作的紧迫感，解决好“三农”问题成为了全党工作的重中之重。在经济全球化背景下，人才的缺乏成为制约我国农村经济发展的瓶颈。高职教育是培养新农村建设人才的，培养农业技术人才是新农村建设的得天独厚的自然、区位和资源条件极适宜发展在全经济中具有举足轻重的地位。10.9公斤、世界平均水平100公斤、发达国家250-300公斤差距明显，发展潜力巨大。 近年来，我省标准化规模养殖不断发展，全省具备年出栏万头生猪能力的养猪场有231家，年出栏万羽以上肉鸡或存栏万羽以上蛋鸡的养禽场达到921户，百头以上的奶牛养殖户达到70户，规模化养殖比重和生产水平均居全国前列。据省农业厅统计，全省畜牧兽医系统行政事业单位现有技术干部4290人，根据兽医体制改革需求，应该配备8147-10000人，尚缺3857-6356人；至2009年底，全省规模化养猪场合计仅有技术人员4000余人，根据饲养规模，需要畜牧兽医技术人员至少10000人，尚缺6000人以上；规模化养鸡场仅有技术人员1200余人，根据饲养规模，需要配备畜牧兽医技术人员至少4000人，尚缺2800人；而为数众多的饲料、兽药生产企业和销售实体更是需要数以万计的生产技术人员和营销人员。畜牧兽医及相关专业的人才需求巨大，供需矛盾在短期内仍将十分突出。 （二）校企共建基地大北农集团福建事业部二、指导思想 根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，以培养模式将企业生产标准融专业建设重点建设专兼结合的双师队伍实训基地，课程；加强社会服务能力建设，促进畜牧