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第1章 家校中心平台简介 1.1 背景简介 教育信息化一直以来是我国教育改革和发展的一个重要目标，也是教育现代化的基础和 条件。我国的教育行业信息化建设以 1994 年由国家教委主持的“中国教育科研网 （CERNET ）”正式启动为标志，发展到现在已有近十年时间。这期间的信息化建设在高校 发展比较迅速，在中小学校也取得了一定的进展。 2001 年，面向中小学校的“校校通”工程在全国范围内正式启动。目前，已有很多中 小学校建起了自己的校园网络中心和多媒体教室。但是，现阶段的中小学校教育信息化存在 普遍的“重硬轻软”现象，仍将建设重点放在基础设施的构建与完善上，忽视了教育信息化 在更深层次上的应用和发展。因此，提高对中小学教育信息化的认识并加强教育行业应用软 件的发展成为必要。 家校中心平台既是加强中小学教育、教学、管理的业务系统，同时架起学校、学生及学 生家长之间的沟通桥梁。 1.2 功能需求分析 家校中心平台主要满足以下功能需求： 1. 建立起学校完整的教职员工和学生档案信息的登录、查询体系 2. 建立起学校有关教学、课外、新闻、图片等公开信息的登录、发布体系 3. 建立起学期教学课程的安排、查询体系 4. 建立起班级考试、年级统考的成绩录入、统计、分析、查询体系 5. 建立起基于考试成绩的综合统计、报表、图表体系、教学质量评测分析体系 6. 建立起学校领导、班主任、教师、学生、学生家长相互之间直接网上对话交流的通信体 系 7. 建立起一套终身实名制的校友服务体系（班级查询、教师查询、校友查询） 8. 建立起各年级学生、教师、家长的交流平台 1 9. 建立起学生、教师光荣榜、作文评改等业务体系 10. 建立起各年级课件库、教案库、试卷库资源中心 1.3 技术特点 中国学生网家校中心基于J2EE 平台构建，起点高、技术先进，系统架构我们按照模块 化和多层应用架构的设计思路来构建，整个系统分为数据层、业务逻辑层、信息发布层、用 户接入层、管理逻辑层、网络通讯层6 个功能层次。 Web 2.0 的理念自2003 年提出，经过近5 年的发展，以此为理念的相关产品或网站已 经逐渐融入了我们的生活，比较典型的如新浪博客、百度知道等。 在Web 2.0 日渐成熟的同时也促进了技术的革新。传统的Web 页面功能应用相对简单、 交互性差、操作不方便，甚至很多应用系统仅限于功能的实现，实用性却相对较低，使用效 果不佳。而Ajax/XML 等技术的应用恰好能弥补长久以来Web 程序易用性差的不足，全面 改善了用户的上网体验，使 Web 程序可以达到桌面程序的效果。相信在几年内各行业的系 统又将掀起一股升级、改造、重建的高峰。 1.4 总体设计原则  实用性：以实用性为第一原则，在功能设计方面充分考虑到用户习惯，在用户体验方面 由专业人仕设计力争做到最好，各功能模块经过严格测试，并坚持以人性化为考核标准， 保证设计方与应用方不脱节。  开放性：遵循W3C 标准，对系统中的网络协议、数据接口统一规划，为未来的系统扩 展奠定基础。同时兼容主流浏览器如IE ，FireFox 等。  安全可靠：多用户系统其安全与可靠是至关重要的，系统设计将充分考虑到未来大数量 学校用户的情况，对系统的安全防护与冗余措施，提供了较强的管理机制和控制手段， 提供系统备份、数据恢复、事故监控和网络安全保密等技术措施。  平台化：鉴于应用本系统的使用者为如下五方用户：学校、教师（班主任、任课教师）、 学生、家长。角色的多样化增加了系统在权限、资源、交互等各模块的复杂性。而平台 化的设计，在确保足够的灵活性的同时提高了扩展能力。  一站式服务：统一单点的用户登录，使用全站的功能。 2 第2章 家校中心网站的功能 中国学生网功能模块 网站基本模块 Web 2.0 模块 核心模块 用户注册 用户权限 用户投稿 学生学习类点评 学科题库