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浅析大学教育中的各种考试形 式 李振华 (中国地质大学武汉计算机学院，湖北武汉430074) 摘要：考试是大学教育中的一个重要环节，选择合适的 在这种情形下，一般采取抽签作答．每个考生的考题基本不 考试形式有利于正确评价学生的真实水平并对其以后的学习 同，并且又是在考官的眼皮底下，采取即时回答或少量延时后 起到促进作用。考试形式单一是目前高校教育普遍存在的一 再回答的方式，从根本上杜绝了作弊的行为。但它是以牺牲准 种现象，考试形式多样化应该是以后考试改革的一个方向。目 确性为代价的，这里的准确性有两方面的含义：一方面是指由 前几种考试形式各有其特点。闭卷笔试适于大批量考生同时 于考试时一般只考一题，如此题正好为考生所熟悉或正好完 参加考试，但防作弊能力较弱：开卷笔试适于小批量考生的专 全陌生，那么根据此题作答的分数最然不能代表考生的真实 业基础课或专业课的考试，但限制了学生的自主发挥空间．时 水平，换言之，在任何情况下，只考一题是难以测试考生的真 间紧、题量大的特点使学生成为了做题机器：口试适于少量学 实水平的；另一方面，考官在给出分数时，只能给出大致成绩， 生的应试，从根本上杜绝了作弊，但评定成绩方面有欠准确． 如“优、良、及格和不及格”，在对学生管理普遍要求量化的今 甚至会有偏差；课程学习报告给了学生最大限度的发挥空间． 天，这种四级制的成绩显然不能很好地满足教务部门的要求。 但抄袭也最容易；机试作为一种新兴的考试．可能做到无考官 1．4报告 参与的随到随考随时判分，只要题库量大，其防作弊能力也值 通常在大学高年级课程或研究生课程结束时，要求学生 得称道，但它在主观题的应用方面尚需改进．它的进一步发展 交一份课程学习报告以作为成绩记载是一种常见的成绩评定 方向之一是网上考试。值得强调的是，几种考试之间优点的相 形式。这种考评形式极大地拓展了学生的自主发挥空间．学生 互借鉴甚至考试形式的互相融合应该是今后考试发展的方向： 能在较为充裕的时问内收集资料，提出自已的观点．并开展小 在考虑到考试成本的情况下，应当追求高效的考试融合模式。 型研究，可以说，最大限度地调动了学生的研究能力．这也是 关键词：考试 考试形式 考试改革 大学教育 由传统应试教育向素质教育转变的一种尝试。但这种形式也 最易于作弊，这种报告图书馆可以抄．甚至Intemet网上还可以 考试是大学教育中的一个重要环节。能否公正地反映学 下载，下载后只要加上自已的名字就可以直接打印．连动笔抄 生对所学知识的掌握，能否检验出学生的真实水平，从而达到 书的工夫都省了；要是学生啥都不会，请个“枪手”也是非常容 准确评价学生，进而达到促进学生学习的目的．这正是考试的 易的事情。在这种情况下，就要求批阅报告的教师要有广博的 意义所在。然而，从目前各高校的情况来看．考试形式依然比 知识，对于本课程涉及的专业的最新进展要有相当的了解．同 较单一[琏2][3][4][引，一提起考试，第一反应一定是闭卷考试。显时还要有丰富的从教经验．才能识别出“李逵”与“李鬼”。当 然，单一的闭卷考试难以充分发挥考试这一指挥棒的作用．不 然，这种成绩评定方式与口试相同，也无法给出精确的成绩。 利于将学生心目中已根深蒂固的应试观念向素质教育观念转 1．5机试 变，可以说，单一的考试形式已经对大学教育产生了负面的影 这是一项新兴的考试形式，在大学计算机一级或二级考 响。考试形式的多样化应该是以后高校考试改革的一个方向． 试中常采用此种形式，在社会上职称评定的计算机能力考试 因此，有必要仔细分析和对比几种不同的考试形式的特点，适 中也常常使用，还有英语方面的GRE考试(GraduateRecord 应考试改革的要求，同时，对于把握今后的考试发展方向．对 大学