开设_单味中药疗法_选修课的实践与探索.pdfVIP

Academic Study Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy · · 57 南方医科大学中医药学院，广东　广州　510515 【摘　要】：本文旨在探讨医学院校中开设《单味中药疗法》选修课的必要性及最佳教学方法。经对我校2008与2009级临床医学、中 医学、护理学及药学等不同专业同学课后调查，发现98.3%的同学认为这门课程内容较实用，对今后的生活或者临床工作有帮助。91%的同 学认为启发式的教学方法提高了他们学习的积极性和主动性。 【关键词】：选修课；教学方法；单味中药 【中图分类号】R2-03　　　　 【文献标识码】A　　　　 【文章编号】1007-8517（2010）08-057-2 选修课是高校课程体系中的重要组成部分，在完善学 锁阳，并带了大包锁阳及锁阳加工的其他产品给同学观赏、 生知识结构、提高学生综合素质等方面发挥着不可低估的 广东新会的同学介绍了陈皮，都取得了很好的效果，在她们 作用[1]。单味药作为治疗用方，古已有之，随着中医药现 的带动下很多学生都跃跃欲试。 代化的进展，使单味中药的进一步研究和应用得到重视和 3.2　开放式考试 发展。我们于2009年春季学期首次开设《单味中药疗法》选 教学结束采用开放式考试方式，没有试卷亦无题目， 修课，取得了较好效果，为以后的教学工作积累了经验。 每个同学根据自己在课堂上所学的知识以及理解写篇总结、 1　教材与教学内容的选择 体会或者报告，或者回答老师在课堂上提出的需要学生课 我们选择罗仁主编人民军医出版社出版的《单味中药 后自己查阅资料回答的问题均可。 疗法》作为教材，30个学时，2个学分。在教学内容上精 4　学生对教学的评价 心安排和组织，选择传染病、呼吸系统、循环系统、消化 课后对学生进行问卷调查300份，收回有效问卷290份。 系统、泌尿系统、代谢及内分泌系统疾病，根据笔者的临 （1）问题“你喜欢问题引导的启发式教学方法吗”？ 床经验及历代文献的整理，各系统疾病以现代医学诊断为 91％的同学回答肯定，并认为能调动学习的积极性和主动性， 基础，以具体的单味中药治疗为特色，每一个病症均介绍 5.9％的同学回答一般，3.1％的同学回答无所谓。结果表 5～7个行之有效的单味药物疗法，突出传统中药治疗的特 明启发式教学能调动学生学习的积极性和主动性。 色，注重实用性和科普性。 （2）问题“你喜欢以讲故事或者传说的形式介绍中药 2　授课对象 吗”？99.3%的同学回答肯定，0.7%的同学回答无所谓。回 08年春季学期及09年秋季学期两轮授课对象均为本校临 答“如果喜欢为什么”的问题时（多选），98.3%的同学认 床、中医、护理等不同专业的学生，学生组成特点见表1。 为能活跃课堂气氛，提高学习的兴趣，96.2%的同学认为方 表1 学生组成特点 便记忆中药知识。显示轻松的趣味性教学既活跃了课堂气 专业 09春季学期人数 09秋季学期人数 总计 氛又方便了同学记忆知识。 临床 40 32 72 （3）问题“你赞成同学走上讲台介绍他们家乡的道 中医 10 8 18 地药材吗”？93.1％的同学回答肯定，5.5%的同学认为一 中西医结合 16