如何培养学困生的数学学习兴趣.docVIP

如何培养学困生的数学学习兴趣 韦正应 单位：荔波县佳荣中学 邮编：558406 摘 要：在边远少数民族地区农村中学，结合学校实际情况和学生的心理特点，立足基础、更新观念、培养学困生的数学兴趣，实现人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，提高数学文化素养。 关键词：培养一、要耐心细致地疏导，增强学生的信心学困生在数学学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要工作是转变观念，正确地对待学习困难的学生，认真分析学困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，并创造条件，让学困生体验在学习上取得成功的情感。学困生在过去学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要积极创造充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题，或是农村知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是自己和家长所想的。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。、培养、发展学生的学习能力。 帮助学习困难的学生树立起学习数学的信心，为他们学好数学