实验三学校公共环境微生物的分离与纯化.docVIP

一、空气质量想验目的 通过本实验的学习，使学生掌握微生物在空气中含有某些微生物 通过本实验的学习，使学生掌握微生物的分离与纯化的原理与方法，熟练掌握微生物的染色方法以及微生物的计数等基本技能，为今后微生物的遗传、生理以及分子生物学等学习打下基础。 实验原理 空气中微生物的主要来源于土壤、水体表面、动植物、人体及生产活动、污水污物处理等，其组成浓度不稳定，种类多样，有细菌、真菌、病毒、噬菌体等。空气微生物是大气污染物之一。空气微生物往往吸附在悬浮颗粒物上，随风飘荡，可导致人类和动植物某些疾病的发生与传播，且常与环境的其他污染物协同作用，致使环境恶化，空气质量降低。空气微生物的浓度是评价空气质量的重要指标之一。 校园是学生集中生活学习的区域，采用微生物学方法，检测校园空气微生物的时空分布，可进一步了解校园空气污染现状，对于防止呼吸道疾病的传播，保护学生身体健康具有重要的现实意义。 实验器材 （一）主要仪器及用品 高压蒸汽灭菌锅、生化培养箱、电子分析天平、干燥箱、显微镜、超净工作台、培养皿、1ml吸量管、接种环、烧杯500ml、剪刀、搪瓷缸、酒精灯、纱布、脱脂棉、玻璃棒、涂布棒、棉线、报纸、载玻片 （二）主要试剂 牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、可溶性淀粉、KNO3、KH2P04、K2HP04.3H20、MgS04.7H20、FeS04. 7H20、K2HP04、蔗糖、葡萄糖、链霉素、孟加拉红溶液、碱性美兰染液、革兰氏染色液、香柏油、二 甲苯等 实验步骤 1. 培养基的配制（牛肉膏蛋白胨培养基） 2. 选定采样点（实验室、头发、自来水） 3. 进行采样 4. 采样的平皿进行培养 5. 菌落计数 6. 菌落鉴别 7. 作出校园空气微生物分布图（数量、种类） （1）实验室空气： a．将5个牛肉膏蛋白胨琼脂平板放在实验室不同位置（四个角落和中间各一个），移去皿盖，使琼脂表面暴露在空气中，5min后盖上皿盖 b．带菌培养皿在恒温培养箱37℃培养48小时 c．计算菌落数，计算空气中细菌含量 d．简单染色观察及记录细菌形态 e．革兰氏染色分析细菌的属性 （2）头发： a．在揭开皿盖的琼脂平板上方，用手将头发用力摇动数次，使细菌降落倒琼脂平板表面，然后盖上皿盖。 b．带菌培养皿在恒温培养箱37℃培养48小时 c．简单染色观察及记录细菌形态 d．革兰氏染色分析细菌的属性 （3）水样品微生物检测： a．取100mL自来水样品 b．用吸量管取1ml水样，用涂布器均匀涂在平板上 c．带菌培养皿在恒温培养箱37℃培养48小时 d．计算菌落数，计算自来水中细菌含量 e．简单染色观察及记录细菌形态 f．革兰氏染色分析细菌的属性 土壤水食品 实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握微生物的分离与纯化的原理与方法，熟练掌握微生物的染色方法以及微生物的计数等基本技能，为今后微生物的遗传、生理以及分子生物学等学习打下基础。 实验原理 空气中微生物的主要来源于土壤、水体表面、动植物、人体及生产活动、污水污物处理等，其组成浓度不稳定，种类多样，有细菌、真菌、病毒、噬菌体等。空气微生物是大气污染物之一。空气微生物往往吸附在悬浮颗粒物上，随风飘荡，可导致人类和动植物某些疾病的发生与传播，且常与环境的其他污染物协同作用，致使环境恶化，空气质量降低。空气微生物的浓度是评价空气质量的重要指标之一。 校园是学生集中生活学习的区域，采用微生物学方法，检测校园空气微生物的时空分布，可进一步了解校园空气污染现状，对于防止呼吸道疾病的传播，保护学生身体健康具有重要的现实意义。 实验器材 （一）主要仪器及用品 高压蒸汽灭菌锅、生化培养箱、电子分析天平、干燥箱、显微镜、超净工作台、培养皿、1ml吸量管、接种环、烧杯500ml、剪刀、搪瓷缸、酒精灯、纱布、脱脂棉、玻璃棒、涂布棒、棉线、报纸、载玻片 （二）主要试剂 牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、可溶性淀粉、KNO3、KH2P04、K2HP04.3H20、MgS04.7H20、FeS04. 7H20、K2HP04、蔗糖、葡萄糖、链霉素、孟加拉红溶液、碱性美兰染液、革兰氏染色液、香柏油、二 甲苯等 实验步骤 1. 培养基的配制（牛肉膏蛋白胨培养基） 2. 选定采样点（实验室、头发、自来水） 3. 进行采样 4. 采样的平皿进行培养 5. 菌落计数 6. 菌落鉴别 7. 作出校园空气微生物分布图（数量、种类） 头发手指 实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握微生物的分离与纯化的原理与方法，熟练掌握微生物的染色方法以及微生物的计数等基本技能，为今后微生物的遗传、生理以及分子生物学等学习打下基础。 （1）实验室空气： a．将5个牛肉膏蛋白胨琼脂平板放在实验室不同位置（四个角落和中间各一个），移去皿盖，使琼脂表面暴露在空气中，5m