文学欣赏：屈骚精神亘古常新 ，崔富章，甘肃社会科学.pdfVIP

黔姗糯!嘿粼姗— 屈骚精神 亘古常新 . 崔富章 (浙江大学 人文学院，浙江 杭州 310028) 〔提 要」先觉者、奋斗者的孤独感、危机感，是以离《骚》为代表的层原作品的基调与主旋律，也正是“庄骚精神”的 魅力之所在。如何认识、评价屈骚精神，我认为以下几点是不可少的:一、美政理想;二、特立独行;三、爱国情怀;四、历史影 响。总之，把两千年间不绝如接的屈骚精神、屈骚传统论释明白，条理出经验和教训，为街时期的文化建设提供参照和借 鉴，应该是21世纪中国楚辞研究界不可推却的重要职责! 〔关健 词)屈原;离《骚》;屈骚精神 〔中图分类9)1222.3 [文献标识RIA 13Y*M*11003一363712006101一nna6一n3 屈原生活的年代，在中国历史上属战国中后期，当时跨 用阴谋手段，排挤屈原。这时候，秦工看准了时机，连续派张 越大江南北的地方政权楚国，正处于由盛转衰的关键时期。 仪来楚国施离间计，里应外合 “不知忠臣之分”的楚怀王便 屈原的生命历程，大致有三个阶段:(1)读书求学;(2)从政为 怒“而疏屈原 “，使他逐渐远离权力中心，直至放逐到江南草 官;(3)放逐流浪。屈原的祖先是王室子孙，少年时代受到良 野之中，陷人长期的矛盾痛苦境地。欲干不能，罢工不忍;欲 好的教育。据 《国语 ·楚语》记载，至迟到春秋中叶，楚庄王在 远走高飞，复 “蜷局顾而不行、郁结赛产，重言增欲，“已矣 位 公〔元前613年一前 591年)的时候，楚国王室子弟使用的 哉!国无人，莫我知兮 !’先觉者、奋斗者的孤独感，危机感， 教材，已经是以春《秋》诗《》礼《》乐《》等各国通用的教材为 是以离《骚》为代表的屈原作品的基调，主旋律，也正是传统 主，辅以部分地方教材暨应用性课程。这样的教材结构，对 的中国文人，尤其是失意而执著的士大夫们击节叹赏的 屈“ 屈原世界观的形成，特别是对他胸怀中国、关注民生理念的 骚精神”魅力之所在。如何认识、评价屈骚精神，我认为以下 培育其影响是不言而喻的。屈原担任的第一个官职叫三“ 几点是不可少的: 间大夫”，职责是管理王族三姓，教育王族子弟，把他们培养 一、美政理想 成 “国土”。余“既滋兰之九碗兮，又树蕙之百亩。畦留夷与 ’.既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居 ”(离《骚》)“美 揭车兮，杂杜衡与芳芷。，’(离骚》中的这类描写，用培植香草 政”的具体内容是什么?人们从屈原作品和有关的史迹，推 比喻培养人才，正是诗人早年教育生涯的艺术再现。他曾得 测出一条又一条，最核心最根本的应该是 “举贤而授能兮，循 到楚怀王的赏识，一度担任 左“徒”，“人则与王图议国事，出 绳墨而不颇”，《离骚》里的这两句诗，几乎把屈原的 “美政”理 则接遇宾客，应对诸侯，王甚任之，..p 显然 这是一个非常 想和盘托出了。举用道德高尚、才能优异的人 (德才兼备)， 重要的职务。关于他的政绩，我们能考知的有两件:一是主 让他们在职在位，遵循着法度规矩，毫不偏颇地管理国家事 张并强化与齐国的联盟。为此，他长途跋涉，风尘仆仆，多次 务(有法必依)。不用 “贤能”之人，没有 “绳墨”之法，所有治 出使齐国，可惜楚怀王不能充分认识到齐楚联盟的重要性。 国安邦、惠及民生的设想都将落空。屈原任职三阎大夫，“序 二是受国王委托，“造为宪令，，。屈“平属草稿。未定，上官大 其谱属，率其贤良，以厉国士，’(整伤、操练成国家的栋梁之 夫见而欲夺之。屈平不与。因谗之曰:王‘使屈平为令，众莫 才)，致力于人才的培养，也曾参与人才的推荐和选拔。“说 不知:每一令出，平伐其功，以为非我莫能为也!’王怒而疏 操筑赞傅岩兮，武丁用而不疑。吕望之鼓刀兮，遭周文而后 屈平。..(D每‘一令出’，这样的话语，说明屈原完成并付诸实施 得举。育戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。，，(《离骚》)“闻百里之 的法令是相当多的，可惜史仔里没有更具林 的记载。跟屈原 为虏兮，伊尹烹砖厄厨。吕望屠砖朝歌兮，育戚歌而饭牛。 同朝为官的左尹邵x，是主管司法的行政长官，他的墓(包山 不逢汤、武与桓、缪兮.世孰云而知之?”(《惜往 日》)赵逆夫教 2号墓)中出土许多司法文书档案，其中有桩诉讼案件，先后 授认为，这些举用贤才而使国家兴旺发达的历史故事，本是 传唤证人达 211名之多。“舍庆杀人”一案，县正判定后，舍 屈原讲给楚怀王听过的，目的是启发怀王认清 “举贤授能”是