社会工作专业教师实践教学技能提升的新途径.pdfVIP

师资建设 社会工作专业教师实践教学技能提升的新途 朱鲲鹏 （安徽师范大学历史与社会学院 安徽·芜湖 241000） 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）12-0018-02 摘 要 社会工作专业教师地方挂职是专业实践教学技能 表1 提升的新途径，社会工作专业教师应充分认识教师挂职的 课程类别 计划学时 所占百分 学分数 所占百分 重要意义，专业教师挂职是高校社会工作专业人才培养的 数 % ） % ） 创新型路径，也是高校社会工作专业发展与提升的创新型 公共基础课程 966 30.58 45 26.79 路径，高校在开展社会工作专业教师挂职工作中，需要注意 通识教育课程 204 6.46 6 3.57 三个方 的结合。 专 业 课 程 1394 44.13 82 48.81 关键词 教师挂职 社会工作 实践教学 院系选修课程 204 6.46 12 7.14 A New Approach of Improving Social Work Professional Teachers Practice Teaching Skills // Zhu Kunpeng 实践 课 程 391 12.38 23 13.69 Abstract Social work professional teachers taking a temporary 素质教育活动课程 102 6 post is a new approach which improves professional practice 合 计 3159+102 100％ 168+6 100 ％ teaching skills, so social work professional teachers should fully 施，提升社会工作专业教师的专业实践教学能力，才能保证 understand the important significance of taking a temporary post. 高校培养出高质量的社会工作专业人才。 Professional teachers taking a temporary post is an innovative 1 专业教师实践技能的提升是社会工作专业建设 path not only for social work professional personnel training but 与发展的需要 also for social work specialty development and improvement in 社会工作专业自建立以来，就一直在强调专业实践技 colleges and universities. Universities need pay attention to the 能，从社会工作专业人才培养方案中就不难发现这点，社会 combination of the three aspects in carrying out social work pro- 工作专业人才培养方案中，从业务培养目标到业务培养要 fessional