国际工程承包课程教学模式探讨与实践.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第2O卷第 3期 72 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCA~ONININSTITUTIONS0FHIGHERLEARNING Vo1．20No．32011 国际工程承包课程教学模式探讨与 实践 吴凤平，王 辉 ，王文萱，曹小宇 (湖南农业大学 工学院，湖南 长沙 410128) 摘要：文章根据国际工程承包课程的教学 目标，提出了该课程进行双语教学的必要性。结合本课程的教学实 践。从配置 “外籍教师 +专业教师”、精选特色双语教材、采取案例教学，以及构建互动化教学课堂等方面对 双语教学模式进行 了深入地探讨。 关键词：国际工程承包；双语教学；教学模式 中图分类号：TU71—4 文献标志码 ：A 文章编号：1005—2909(2011)03-0072-03 国际工程承包是工程管理专业的一门专业课程 ，专门研究国际工程的市场 形势、国际工程项 目的管理模式、招标投标程序、工程报价和合 同管理等内容，是 一 门实用性很强的课程。通过学习该课程可以进一步拓展学生的专业视野 ，提 高学生对国际工程项 目的管理能力，培养出更多与世界接轨的高层次国际工程 管理人员。因此，国际工程管理对学生英语水平的要求较高，开展双语教学可以 为学生创造一个双语思维的环境，既可以使学生熟悉国际工程管理知识，又可以 提高学生的英文交流 、应用水平。 一 、 国际工程承包课程实行双语教学模式的必要性 (一)国际工程管理市场的需要 中国工程建设企业走向国际工程市场已有20多年的历史 ，对外公司在开拓 国际工程市场方面取得了很大的成绩，但是与发达 国家相 比，中国在 国际市场 (尤其是国际工程咨询市场)中的占有率仍然很低 ，承包项 目中总承包的大项 目 少，经济效益不理想。出现这种状况的根本原因之一是国际工程管理人才 的匮 乏。随着中国加入WTO以及对外开放步伐 的加速 ，国内市场逐渐 国际化，同时 也有着更多进入国外市场的机遇。面对这些机遇和挑战，培养大批高水平 的国 际工程管理人才显得更加迫切和重要。 (二)国际工程管理人才素质培养的需要 国际工程管理需要 “复合型、外向型、开拓型”的高级管理人才，这就要求管 理人员不仅要具备专业技术知识、管理知识 、熟练的外语听说阅读和较好的信 收稿 日期 ：2011—04—02 基金项 目：湖南农业 大学教改重点项 目(A201010056)；湖 南农 业大学 东方科技学 院教改项 目 (DB2009010) 作者简介：吴凤平(1974一)，女，湖南农业大学工学院副教授 ，全国注册造价工程师，主要从事工程投资 和造价管理，(E—mail)Wufengping1209@126．oom。 吴凤平 ，等 国际工程承包课程教学模式探讨与实践 73 函、合 同书写能力，还要熟悉和理解 国际通用的有关 专业建设和课程体系与中国的情况不太吻合，水平 项 目管理的专业用语和合同文本，基本能看懂本专 和难度难 以把握。这样在学习之初 ，学生接受起来 业的外文技术资料 。只有通过双语教学，在学习专 会有一定的难度。如果用 自编教材，教材的质量难 业课程过程 中让学生掌握专业外语词汇，才能在实 以保证。