DV电影拍摄对专业素养的意义.pdf

新。间、大。学∞隈髑 五zVw酬么删0l之丑E 2009·9(下半月) DV电影拍摄对专业素养的意义 口黄蒙水 对专业教学而言，非专业课程的设置 过近三年的实践，这一项目式教学方法的 拍摄DV电影，可以让学生明白叙事的三 既是拓展学生综合素质的需要，也是依靠 探索有效提高了本专业学生的电视新闻 个基本构件：入、人物活动的环境、事件； 学生迁移能力提高专业素养的有效途径， 专业素养。 可以让学生形成对故事戏剧性元素如冲 尤其是与本专业相近学科的课程学习，能 对电视新闻学专业学生专业素养培 突、悬念和节奏等的深刻认识，能够在新 与学生专业知识进行有效融合。借助外学 养的影响 闻叙事中自觉运用这些元素，自觉借鉴电 科知识力、依靠学生自身迁移能力的积累 以社会项目承包形式进行DV电影拍 影叙事的方法方式。通过拍摄DV电影，学 来提高专业素养。笔者在对电视新闻学专 摄可以从以下四个方面培养电视新闻学 生不仅知道要讲“好故事”，更懂得“讲好” 业学生进行课程设置的时候，安排了《视 专业学生的专业素养： 故事。 听语言》、《电影摄影与画面美学》、《电影 故事意识的培养。柏拉图说过，“谁说 画面意识的培养。所谓画面意识就是 剪辑学》等课程，在学习这些课程的基础 故事，谁就控制社会”。今天的新闻传播早 对画面构成、画面审美具有正确的认识能 上，通过项目式教学的途径，按照DV电影 就形成了故事化讲述的行业潮流，一个新 力，对利用画面进行故事的叙述和主题的 社会制作的商业模式，让学生拍摄DV电 闻学学生，不懂得把握故事，不懂得叙事， 表达具有熟练的运用能力。电影叙事就是 影，具体做法是：严格经费预算控制和质 不懂得如何去讲好一个新闻故事，就难以 画面叙事，没有良好的画面意识，就无法 量控制，通过实践经费投入与学生形成项 胜任未来的职业，因此，叙事能力的培养 进行电影叙事，通过DV电影创作，目的之 目合同关系，让学生自行组建摄制组拍摄 非常重要。电影故事片就是讲纯粹的故 一就是培养学生的画面意识。电视艺术是 DV电影，让作品成为课堂教学的案例。经 事，电影拍摄的中心工作就是叙事，通过 一种视听综合艺术，画面语言是电视语言 会消费群体的校外面访式间卷调查。待学 期间统计学学习基础较好的学生对调查 计划，包括定性调研计划和定量调研计 生在校内凋研积累一定经验之后可以针 问卷数据整理分组、计算汇总、制图制表 划。教师认可后开始实施调研。实施调研 对特定的主题进行校外面访式调研。选题 等，再由学生根据各组数据及调查的情况 的一般程序为学生根据调研计划先进行 适宜一些容易操作的产品调研，比如El用 分别写出统计分析报告。统计分析报告除 一定数量的焦点小组访谈和深度访谈，再 品，这样就可以在距离学校较近的超市、 了必要的状态及定性的文字描述外，还应 由访谈得到的一般信息和深度信息制定 便利店集中进行调研，调研中应注意学生 包括描述分析、结构分析、比例分析、列联 相应的调查问卷。选定问卷调查方法，制 访门员的安全和管理。 表分析、相关分析、方差分析和回归分析 定抽样框和抽样计划后开始进行问卷调 电话问卷调查操作方法。是通过打电 等定量分析。在这个过程中学生既要学会 查。调查实施完毕后由学生进行数据统计 话的方式进行的问卷调查。这种调查方法 应用各种分析方法，还要学习熟练掌握 和分析，由小组项目负责人提交统计分析 更适用于校内调研，因为首先获得校内