国外MBA教育的发展现状.pdfVIP

引 子 一、中国人民大学MBA课堂风景 1997年3月18日晚9:30，中国人民大学研究生二楼301教室，一群年 轻人依然在情绪激昂地争论着。 这里是 MBA的企业成长讲座教室，三个小时前开始的课程其实已经下 课，但这里的学员和教师们还意犹未尽。这倒不是因为宿舍就近在咫尺而不 急于回去，而是因为课堂上讨论的有关企业成长的几个问题还没能深入到让 他们感到 “解气”的程度。 企业成长讲座共有41名学生参加，他 （她）们多是毕业于名牌大学。有 三四年以上工作经验，并经过激烈的考试竞争进来的佼佼者，他们中有在证 券市场中颇有建树的高手，有出过专著的经济理论方面的专家，有在大学执 教多年的教师，有至今还经营着一个业绩不错的高科技企业的经理，有建筑 师、助理会计师和英语呱呱叫的外语翻译，几名能说北京方言的留学生也跻 身其中。 41名学生分为6个学习小组，课前先按教授指定的资料进行小组学习讨 论，再推选一名代表登台发言。今天讲座的专题是： “以重庆嘉陵公司为例 谈如何看待企业成长，企业靠什么成长？为什么中国企业一直在追求规模经 济，却形成了最没有规模经济的企业规模结构？”第一个被教授指名上台发 言的是李军，虽然他有在大学执教数年的经验，但面对40双直视他的目光， 开场几句竟有些脸红口吃。在短短的几分钟内，要想将自己的观点和设想方 案当着这些同样优秀的同学，简洁、有条理地表达清楚，一贯自信心极强的 他也显得有些紧张。他知道，下面坐着的这些表现欲极强、丝毫不留情面的 同学，肯定会绞尽脑汁寻找他发言中的漏洞。在同一学习小组同学们鼓励的 目光下，他轻咳一声，镇定一下自己的情绪，开始了有板有眼的发言。 “企业的成长是一个不断发展壮大的过程，也应看做一个不断革新的过 程，企业家应该把企业的持续成长看做自己的使命。企业成长的结果应是规 模的不断扩大，但又不仅仅如此。重庆嘉陵生产的摩托车数量已为世界第一， 但其企业规模并非世界第一，甚至只能算个中小企业。 ‘老大’的感觉并非 一个成功企业家最良好的感觉， ‘没有最好，只有更好’的不断发展和革新 才是成功企业家应有的追求。我认为重庆嘉陵下一步的成长战略应有两个选 择，一是积极参与企业并购，使自己由中国摩托车行业的 ‘十大之一’，成 为 ‘五大之一’、‘三大之一’；二是积极参予与摩托车技术相关的其他行 业领域，以多角化战略稳住阵脚，分散风险，寻找新的成长点，进一步扩大 企业规模而非摩托车生产规模。” “因此，对于像重庆嘉陵这样已处于单项产品成长后期的企业来说，并 购和如何并购是保持持续成长的关键之一。但是如果由于体制问题使这一战 略无法在近期充分展开，则只有采取多角化来维持成长的 ‘势能’了。”接 着李军又详细讲解了实行多角化战略的具体方案。 “总之，企业必须不断成 长，经营企业犹如逆水行舟，不进则退，停滞的企业不论多大，总会丧失活 力，是经营企业的 ‘大忌’。” 鼻头渗出微细汗珠的李军在发言结束时，博得了大家的赞许，同小组的 人竟然鼓起掌来。但是他的话刚一讲完，下面已经有十几位同学举起手来， 要求发言。一场唇枪舌战的辩论开始了。 MBA教育已不同于以前研究生的教育，这里既有理论学习，也有案例分 析，还有管理模拟演习。层出不穷的管理新概念，五花八门的企业实例，模 棱两可的决策难题，在教授巧妙的引导下不知不觉地渗透到学生们的脑子 里，表现在学生们的行为上。MBA的课堂就是一个企业的经营会议，就是一 个个经营决策诞生的场所。活跃的课堂气氛使每一个学生都必须开动脑筋， 从各个发言者中拼命地汲取知识，抓住要点，并把握时机，提出自己的见解。 空泛的谈论会引起同学们的不满和围攻，精彩的方案会赢得满堂喝彩。抓住 了机会会使自己的才能淋漓尽致地发挥。一堂课下来没逮住个发言缝隙，使 自己课下的准备付诸东流会让你后悔几天。 教授抬手看看手表，按规定时间已经过了五分钟，于是做了如下归纳： “今天的讨论非常好。企业是一个不断解决问题不断成长的存在，重庆嘉陵 公司所遇到的问题，是现代企业经营者遇到的问题，是现代企业经营者所遇 到的企业成长问题中的一个典型问题，这一问题目前仍未解决，这是一个两 难问题，企业中的经营问题绝大多数就是这种两难问题。今天大家从各个角 度提出了见解和方案，却没有得出一个唯一正确的方案。现实企业决策中不 可能有一个唯一正确的方案，你在其位，你就得拿出自己的方案，方案没有 正确错误之分，只有成功