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在小学课堂培养学生的自学能力 张玉波 （江苏省泗洪县龙集中心小学 江苏 泗洪 ２２３９００） 　 　 　 摘要：小学语文教学，不仅要养成学生学习语文的良好习惯，教给学生有效的语文学习方法，更重要的是培养学生学习语 文的自学能力。培养语文自学能力，目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，使其 自奋其力，自致其知， 掌握学习的最佳方法，探究认知的最佳途径，从而学会学习，学会思考，学会创造。 关键词：小学语文；自学能力；培养 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６２３．２ Ｂ １６７２－１５７８２０１３０５－００４８－０１ 　　　　　 　　　　 小学生语文自学能力的培养既是一个系统复杂的过程， ３．掌握自学方法，学会解剖文章是培养学生自学的关键 　　 又是一个长期反复的过程，需要语文教师进行方法上的指 老师不可能跟着学生学生也不可能长期跟着学生。这 导，只有坚持不懈的努力才能达到 教是为了不教 的目的。 就要求教师在传授给学生新知识的同时，要特别注意培养他 ＂ ＂ 为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在 们接受新知识的方法，即自学的方法。是学生明白离开老师 学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读 怎样学，碰到困难知道如何解决，另一方面包括学生开动 大 ＂ 教学的过程中，重视培养学生的自学能力。 脑 独立提出问题，又能独立解决问题。从小打下这样的基 ＂ １．激发学习兴趣是培养自学能力的前提 础，对学习有很大的帮助。这也是我们当老师的重要职责之 １．１ 以疑激趣：学生在学习过程中遇到疑问时，教师因 一。我在长期的语文教学中无论带高年级毕业班还是带低 　 势利导，激起他的欲望和兴趣，所以，在指导学生自学课文 年级的初学班。都时刻想着老师的这一重要职责，都根据他 是，我强调学生要一边读一边想，尤其在 想 字下工夫，学会 们年龄的不同和接受能力的差异，采取不同的传授方式和方 ＂ ＂ 设疑，释疑。如教《飞夺泸定桥》一文，我引导学生注意敌人 法培养他们的自学能力。 说的 飞过来吧的 飞 和题目中的 飞 ，使学生对两个 飞 对于一二年级的学生首先培养他们掌握识字的基本工 ＂ ＂＂ ＂ ＂ ＂ ＂ ＂ 字的含义产生疑问，经过查字典，联系具体的语言环境，反复 具－－教好汉语拼音和独体字以提高一二年级学生的识字 阅读课文、议论，终于弄明白两个 飞 字的意思是截然不同 能力。因为汉语拼音这个工具，学生掌握了，就能自己读书 ＂ ＂ 的。但更重要的是激发起学生自学、钻研的兴趣，使他们懂 且学说普通话。对于高年级毕业班的语文教学则不同于低 得在阅读课文时，要善于捕捉突出中心的关键字眼，并抓住 年级的儿童，因为他们的知识范围扩大了，年龄增长了。自 反复推敲，才能更好地理解课文的内容。 我意识增强了。接受能力提高了。在讲解阅读语文课中我 以境引趣：教师带领学生进入课文所讲的境界中， 采取 以分析课文为主，交给他们手术刀 的方法。让他们在 １．２