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高三经济复习.doc 71页

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2009高三经济常识复习总结 第一课 第一节 商 品 考点扫描: 1、商品(含义、判断条件、) 2、商品经济 产生的根本原因---社会生产力的发展; 含义 :商品生产的含义、商品生产与商品交换哪个在前? ▲3、商品的基本属性: ①使用价值 a含义: b性质: 反映人与自然关系,是自然属性、共有属性 c作用: 使用价值是商品需要交换的原因;使用价值不能决定商品价值的大小,但能影响商品价值的实现 d表现形式:有用性、质量、新颖性、功能等 注意:并非商品才有使用价值 ②价值 a含义: b性质: 反映人与人的关系,是商品的社会属性、特有属性、本质属性 c作用: 价值是商品能够交换的原因 d表现形式:交换价值(货币产生前用等价物或者一般等价物表示;货币产生后用价格表示) 注意:只有商品才讲价值;不是任何劳动的凝结都形成价值,只有凝结在商品中才形成价值 ③使用价值与价值的关系 对立性:两者不可以同时兼得 统一性:两者相互影响(但不是相互决定关系) ▲3、商品的价值量: ①含义、②决定因素(社会必要劳动时间决定价值量);③社会必要劳动时间含义(理解);④劳动生产率(社会劳动生产率和个别劳动生产率) 注意:如出现某生产者、某企业、某厂家时是指个别时间、个别生产率,与单位商品价值量无关;出现整个部门、整个行业是是指社会生产率、社会必要时间,这会决定单位商品价值量 注意几对关系:商品价值量与劳动生产率、商品价值量与劳动时间、价值总量与劳动生产率、劳动生产率与使用价值总量 易错易混知识点(参考《5+3》) 区分物品、劳动产品与商品(学会判断商品) 2、区别个别劳动时间和社会必要劳动时间。区别价值量与价值总量、使用价值总量 3、关于价值和使用价值 ①商品的价值和使用价值是不可分割的,有价值东西一定有使用价值,有使用价值却不一定有价值。 ②使用价值是商品能够、需要交换的基础,价值是商品能够交换的原因 ③使用价值与价值量不是相互决定的关系 ④商品的价值决定价格,但是商品价值变化,价格也不一定变化,价格还受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素影响; ⑤买者、卖者不能同时拥有价值与使用价值,但都要考虑两因素。 4、注意商品价值量与劳动生产率的正反比关系 知识联系 1、一般研究商品都要从考虑两个基本属性、商品价值量与劳动生产率入手,与之有密切关系的知识点是:价值规律----企业提高经济效益----企业的形象与信誉---品牌意识---发展农业的要求---劳动者提高劳动技能的义---市场交易原则---消费者的权益等 2、热点链接 一般用在国家、企业打击假冒伪劣、维护消费者的权利、重视产品质量问题时;企业重视信誉、创品牌、自主创新、提高效益时 第二节 货 币 考点扫描 货币的产生和本质: 产生:偶然的物物交换---扩大的物物交换---以一般等价物为媒介的交换----以货币为媒介的交换 ▲含义与本质: 注意:理解货币与金银的关系 (金银天然不是货币,但货币天然石金银) 区别货币与其他一般等价物的区别(参看“知识误区”) ▲2、货币的职能 :①五个职能:价值尺度(含义、原因、商品价值的表现形式、价值与价格关系、要求) 流通手段(含义、物物交换与商品流通的不同-----买卖时空是否一致、要求) 贮藏手段(含义、要求)、支付手段(含义)、世界货币(含义、作用、要求) ②两个基本职能(原因) 3、纸币的产生和发展 ①纸币含义、本质(注意区别纸币与货币的不同(参考知识误区); ②对人民币的认识 货币流通规律与纸币流通规律 货币流通规律:流通中的货币量同商品的价格总额成正比,通过货币流通速度成反比(公式,学会计算) 纸币流通规律:纸币的发行量以流通中所需的货币量为限度 ▲4、通货膨胀和通货紧缩(区别《5+3》) 5、正确对待货币 易错易混知识点(参看《5+3》) 1、区别货币与其他一般等价物的区别: 产生时间不同、特征不同、货币固定充当一般等价物,但其他一般等价物不固定 区别判断货币的五种职能 3、纸币与货币的区别 ①含义不同、 ②是否商品不同(货币特指金银,本身是商品;纸币是符号,不是商品)、 ③是否有价值不同(货币本身有价值;纸币本身没有价值)、 ④职能不同(货币具有五种职能;纸币只是代替金属货币执行流通手段、支付手段职能、部分纸币具有世界货币职能) ⑤本质不同(货币的本质是一般等价物;纸币的本质是货币符号) 4、国家有权发行纸币,有权决定纸币发行的数量、面值、但无权决定纸币的购买力 知识联系 1、货币的理解与正确的金钱观 2、通货膨胀、通货紧缩----国家宏观调控---财政政策、税收---银行货币政策、公民储蓄—消费与生产---出口 第三节 价值规律 考点扫描 ▲价值规律的内容和表现形式:①

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