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现代信息技术在政治学科中的运用 江西省鹰潭市二中 刘红玲 摘要：随着网络在社会的不断普及，上网冲浪已成为人们生活中不可缺少的一部分。在我国网络技术的不断发展和普及的新形势下，要求运用网络教学也成了教育界的热门话题。现代信息技术运用在政治学科中，具有广泛的重要意义。它是集多媒体、网络与一身的现代化教学。本文基于在网络环境下的教学与学习研究，探讨网络环境下的教学模式、教学目标、教学内容的选择和组织、教学活动的编排和设计等等。在当今研究性学习的要求下，充分利用网络空间的优势的重要意义和作用。 关健词：政治教学/多媒体软件/网络空间 广泛运用大众信息媒体进行教育，愈来愈自觉地赋予经济活动、政治活动、文化活动、家庭生活等以教育职能，所以，教育已越出学校围墙，教育目的已在某种程度上成为社会生活目的的一部分。以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为基本指导思想，以提高中小学教育教学质量，推进全国教育现代化建设为目标，根据教育部信息化建设的总体规划，要求从2001年起5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化劳动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。现代信息技术运用在政治学科中，具有广泛的重要意义。它是集多媒体、网络与一身的现代化教学。 多种软件的运用开辟了政治教学的新模式 多媒体教学也称作CAI教学，CAI是英文Computer Assistel Instruction 辅助教学的简称。由于CAI具有将课堂中需要的文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势，并具有灵活的人机对话等特点，能充分体现直观性、开放性的教学原则。比如大凡玩过游戏的学生都会喜欢上游戏，游戏中动感十足的画面、各种奇妙的声音、丰富多变的道道险关，在游戏过程中时不时的一些鼓励和挫折使你留连往返。而把这种动感十足的画面和精美的文字等等放进课堂，经过教师精心策划，使学生有一种全新的感受，让学生感觉学习不是一种苦差事，甚至能在娱乐和游戏中掌握知识和道理。这样，每门课程的教学不再是简单的说教，课程与课程之间没有了界限。这种教学方式，无疑也提高了对教师的要求。调动能影响学生理解、记忆、创新的因素，是实现教学目标的重要手段。恰当运用、制作CAI课件，能生动、形象、直观地把课堂知识展示给学生，有助于学生对知识的理解、记忆和创新，有效地提高课堂教学质量。在制作CAI课件的过程中，应当注意到以下几点： 创设精美场景，充分利用多媒体软件 现在用来制作多媒体课件的软件很多，比如：Powerpoint、Flash、Authorware、Photoshop、ACD、方正奥思、几何画板、凯迪多媒体创作系统、知识对象GetUwant1.0等等。其实，我们在制作课件过程中，如果能对其中两三个软件精通就行了。其中，我用得最多的是Powerpoint和Flash。 Powerpoint即演示文稿软件，是Office中的一个小软件，使用起来方便、快捷，操作又比较简单，大多数文科教师学会运用其制作课件即可。Powerpoint无需编程和复杂的制作过程，在文字、图像、声音处理上十分快捷，如果对Word编辑文档熟悉，就更容易上手，比较适合初学者。GIF动画、图片、声音、视频等都可采取直接插入的方式， 2002版的Powerpoint还可以对GIF动画设计路径，在Powerpoint还可以插入Flash，有更多的添加效果、动画方案、设计模板、配色方案、文字图片处理效果等等。Powerpoint的功能包括：文件的安全恢复、多重母版及色彩的配置、相册及智能标记的运用、声音与动画等多媒体组件的加入、广播与传阅、预览打印及自定义放映等等。但是，Powerpoint的交互性不太强，不能自如地创作和设计大量图案和场景。只能下载GIF动画或者利用Powerpoint自带的动画方案使画面产生动感效果。特别是在找不到材料的情况下不能自编动画。 目前世界最流行的广泛使用的动画软件首推Flash，Flash可以说是小型的Director(Macromdia 公司的一种多媒体制作软件)，它可以使人们实现在制作中的一些梦想。它的优势在于以下几点： （1）用Flash做出来的动画是矢量的（不论把它放大多少倍，它依然那么清晰），而不像一般的GIF和JPG，当放大它们的时候，只看到一个个方形的色块。因此，可以把Flash的文件做得很小，而在HTML中用命令把它放大。 （2）Flash生成的文件是带保护的。 （3）Flash上手很容易，凡是用过类似Photoshop软件的人就可以很轻松地掌握用Flash制作动画。至少比学Java要容易得多。 （4）用Flash生成的互动式动画的体积很小，相同功能的菜单用Java实现要超过20KB，而Flash只用1