基于Google+Maps+API的野外地理综合实习平台.pdfVIP

中国地质教育 114 CHINESEGEOLOGICALEDUCATl0N 2015年第1期 API的野外地理综合实习平台 基-于GoogleMaps 葛小平1，王鑫浩1，杨胜飞2，丁贤荣1 1．河海大学水文水资源学院，江苏南京210098；2．宁波弘泰水利信息科技有限公司，浙江宁波315192 API构建野外地理综合实习平台，旨在引导学生对实习区域主动探索、丰 摘要：l?AFlex结合GoogleMaps 富教师的网页端学生管理，完善教学环节设置，拓展地学实习资源的共享。该平台通过Android手机客户端 和网页端，结合数字通信技术与后台服务器双向集成，手机客户端实现了实习资源下载接收，地质、地形、 遥感地图匹配使用，实习线路与观测点导航，观测点教学要求查询等功能；网页端则结合实习区域的典型现 象等，根据各教学环节对实习要求掌握的基本知识、基本理论、基本技能进行组织、定制和共享；通过两者 的组合应用，学生在课时紧张的野外教学中， “三基”掌握效果优良。平台通过共享和定制功能，推广价值 极大。 关键词：研究型教学；野外地理实习；Android系统；地理信息系统 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006．9372(2015)01．0114—05 Field PracticePIatformBasedOn AP Title：IntegratedGeographic GoogleMaps Xiao—ping．WANGXin—hao，YANGSheng-fei．DING Author(s)：GE Xian—rong Keywords：researchgeographypractice；Android teaching；field system；GIS 一、引言 实习系统移动端与服务器端结合，将自然地理学 “自然地理学”作为阐述地球表层系统相互作 野外实习的目标、内容、任务要求按照研究性教 用的核心专业基础课程，其实践性教学环节在课程 学认知规律整合，设计具有教师学生问互动到各 教学中占有重要地位，是对课堂教学内容的升华。 高校教师间互动以至于区域性、全国性的地理野 当前自然地理实习很大程度还是依托传统模式，存 外实习综合平台，真正做到师生互动、案例共享、 在着诸多问题：分类局部地区实习多、区域综合 区域综合，丰富地理野外教学内容，以期达到最 性实习少，主要讲解验证模式，认知考察性实习 佳教学效果，实现了Android版本的移动客户端 多、探索应用性实习少等¨]。这种以教师为主导的 和WebGIS网络客户端开发。 教学模式，对于学生掌握教学内容和实现教学目标 二、实习教学目标与平台需求分析 而言，效果短暂、收获有限，学生很难真正将地学 当前学生在“自然地理学”课程学习中存在的 野外工作思路和方法扎实地掌握。如何解决这一难 各种问题，如：地学基础薄弱，地学感性认识欠 题，教师由主导转变为引导，学生由被动为主动的 缺；缺乏自然地理理论与实际地理现象紧密联系 探究式教学模式值得深人探讨[2-7]。 的能力；学习兴趣与积极性不强，只为学分；对 移动GIS平台的发展极大地方便人们的生活， 自然地理现象感性认识少，死记硬背多的状况。 设计开发智能手机地理信息应用是其中重要的一 针对上述问题，实习内容组织及实习平台构建以 部分[S-10]。与此同时，一部