通识选修类课程“城市建设与工程地质”教学改革的思考与实践.pdfVIP

中国地质教育 2015年第1期 CHINESEGEOLOGICALEDUCATl0N 93 通识选修类课程“城市建设与工程地质教学改革 的思考与实践 柳 林，王东启 华东师范大学地理科学学院，上海20024l 摘 要：本文以华东师范大学通识选修类课程“城市建设与工程地质”为例，分析了专业性较强的通识选修类 课程被小众化的原因。结合近几年来的教学改革思考和实践，提出了优化教学内容，建设符合学生需求的知识 体系、采取互动分组教学、创新讲课方式、加强与学生互动沟通、多样化的考核方式等课程建设路径，以达到 提高教学质量的目的，实现通过选修类课程确立学生的科学思维的功能。 关键词：工程地质；通识教育；选修课；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006．9372(2015)01．0093．06 of RefOrmofanElectiveCourseofGeneralEducation Title：IdeasandPractices Teaching EntitledUrbanConstructionand EngineeringGeology ULin，WAND Author(s)：LI Dong-qi education；elective refOrm Keywords：engineeringgeology；general course；teaching 通识教育是华东师范大学建设高水平研究型 程性状、地下水、不良地质作用、岩土工程勘察 大学、打造一流本科教育的关键途径…。“城市建 等。开课的前几年，工程地质公选课教学大纲局 设与工程地质”是地理科学学院开设的一门面向全 限于专业教材的框架，只是地质工程或土木工程 校各专业本科生的通识选修类课程(以下简称公选 专业工程地质学课程的一个简缩版。而在华东师 课)，该课程于2006年春季学期第一次开设，最范大学与地学直接相关的学科只有地理学，其他 初课程的名称为“工程地质学基础”，当年只有13 专业学生面对工程地质公选课，难免有“和我的 名学生选读。由于修读人数偏少，2007、2008学专业没有什么关系”、“对就业没有什么帮助”、“专 年只在春季学期开设，选课人数虽略有上升，但 业难”等诸多疑虑。绝大多数学生在大学期间没有 都没有达到当时限额的60人。与其他“欣赏”、“文 进行过地质学基础知识的系统学习，知识储备基 化”和“生活”类选修爆满的课程相比，可以说是 本停留在高中学习的地理知识，而工程地质概念 相形见绌，惨淡经营，被视为“小众课程”。如何 和专业名词较多，还需要将地质学原理在工程实 扭转这种“门前冷落”的被动状况，将工程地质课 践中予以应用，如果仅仅将专业课内容稍加调整， 程办成受学生欢迎的公选课，是笔者一直思考和 对选修者来说过于专业化，学生觉得学习起来比较 努力尝试解决的问题。 困难。 一、工程地质课程被“小众化”的原因分析 不可否认，不同公选课教学内容的学术性、 1．课程本身因素 趣味性存在差异。通过了解，学生选择公选课通 工程地质学是地质学的分支学科，是将地质 常更注重实用的课目，如计算机、外语类课程， 学原理应用于解决与工程建设有关地质问题的一 还有像欣赏类等轻松娱乐的课程比较受