在高中英语中如何培养学生的想象力.pdfVIP

2015第2期总【第98期) 教育随笔 浅议如何做好班主任工作 班主任是班级工作的直 部的模范带头作用 ，对班干部实行分工责任 接管理者，直接责任人，是做 制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。 在高中英语中如何 好班级管理的关键核心 ，是 四、爱就是最棒的教育 学校未成年人思想道德建设 一 个班，关起门来就是一个大家庭。如果 培养学生的想象力 的主力军 ，是学生个性发展 这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般 的榜样和领路人。但想做好 互相关心着、帮助着、照顾着 、鼓舞着 ，那么他 口 葛丽华 一 名班主任，那可不容易呀。 便是温馨的，温暖的，我们要努力来营造一个 因为班主任工作不仅仅是一 温馨的班级。 想象是创造的基础 ，是创造 的源泉，没有想象 项工作，它更是一门艺术。我 1．爱能感化一切，更能感化我们的孩子 就没有创造。因此 ，要培养学生的创新能力，首先 觉得要打开这座艺术大门， 作为老师，要有一颗炽热的爱心。作为一 就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂 必须具备以下几点； 名班主任 ，爱更是人类永恒的主题，这也是做 教学的一般程序，结合 自己的教学实践，谈谈在高 口 一 、 班主任 的基本功 好班主任工作的灵魂。 中英语教学中培养学生想象力的几点体会。 士= 辰 1、具有 了解学生的能力 2．尊重学生是爱学生的前提 一 、 读前预测法：课文的标题往往体现文章的 文 具有了解学生 的能力 ， 在老师面前，每个学生都是平等的，没有 主旨，课文中的插图一般能对课文内容提供直观 斌 是班主任工作取得成功的 高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历 的线索。因此 ，学生在阅读课文之前，教师可以指 保证。要迅速、准确 、全面地 来是班主任工作的难点。 导学生利用标题和插图等，结合自己平时所积累 了解学生 ，关键要有敏锐的 3和每个学生建立交心本 ． 的知识和生活经验，对课文内容进行大胆地推断 观察和细致 的调 查研究 的 “爱”学生，就要走进学生心里。我与班上 或预测，从而培养学生的想象力。教师可用下列内 能力。 的每个同学建立了交心本，让他们把 自己不愿 容的问题来引导学生去发挥 自己的想象力 ，预测 2、以言动心的说服 能力 意开 口说的问题和困难都写在本子上，然后我 课文中可能会谈到的内容。 ‘ 班主任的主要工作方式 一 一 作出有针对性的解答，让他们从内心感受 1．Whatdoyouthinkthispassageismainlyabout 是 说“”。“说”的艺术，在于以 到老师博大的爱。这样的做法，也让我从深层 accordingtothetitleandthepicture? 理服人，以情动人，使 说“”具 次角度了解了学生，走进了他们的心里。 2．Whatwouldyou liketoknow aboutfrom this 有针对性 、启发性和感染性。 4．“爱”学生，不是一件容易的事情，要从 passage? 3、组织培养 良好的班集 点滴做起 二、读中巧问法：在指导学生阅读分析课文的 体 的能力