大学生德育素质评价现状分析——基于南昌工程学院的调查.pdfVIP

一 大 学 生 德 育 素 质 评 价 现 状 分 析 基于南昌工程学院的调查 金 雨楠 刘小张 (南 昌工程学院，江西 南 昌 330000) 摘 要 ：本文基于南昌工程学院的调查结果 ，详细分析大学生德育素质评价现状与问题 ．提 出针对性建议与对策 。 关键词 ：大学生 德育素质 评价 现状分析 随着德育教育在我 国高校的实践 ，一系列关于大学生德 分表分发给班上 同学 ，分为文体素质和思想道德素质两个 育素质状况 的评价体系开始在许多高校实施 ， 目的是督促和 方面 ，按A、B、C、D的等级 由班上 同学为 自己打分 。A类 (优 鼓励大学生在提高学习成绩和业务水平 的同时 。注重 自己道 秀)等级评分标准为9O分 以上 ，B类 (良好)等级平分标准为 德 品格 、综合能力的提升 ，加强思想修养 。但 目前我 国大学生 80分 以上 ，C类 (中等)评分标准为7O分 以上 ，D类 (及格 )评 德育评价还存在一些 问题 ，亟待进一步改善和加强 。 分标准为6O分以上 。利用这种方法做出的评价 ，最后每个班 一 、 大学生德育素质评价现状与问题 级都会有相应的综合测评表，每位同学的得分都是其在班 1．现行高校学生德 育素质评价体系的构成—— 以等级评 级里 的相对分数 ，利用这种方法 的优点是得到的结果分布 定综合测评为主要体现方式的大学生德 育素质评价体系 均匀 ，先后顺序一 目了然 ，但是缺点十分 明显 ，如与其他班 对南 昌工程学 院的调查发现 ，大学评价学生 的思想道 级 的比较很难进行 ，而且受主观影 响较大 。有30％的同学认 德等方面的综合素质都是按百分 比形式与学生 的学 习成绩 为 ，这种测评方式直观且较好核算 ．从文体素质和思想道德 和寝室社区操行分一起体现在学生 的期末 综合测评成绩 素质两方面可 以直接反映出学生 的综合素质水平 。但是仍 里。其中思想道德素质的打分一般 以表格打分的方式将评 有7O％的同学表示 ，把每个 同学一学期 以来 的表现总括为 但 当前大部分高校并没有将职业道德教育拓展到实践教 引导学生在真实的工作环境 中形成 良好 的职业操守和职业情 学的范畴 ，没有为学生提供实践机会 ．无法通过真实 的工作提 操 ，帮助学生形成敬 岗爱业的职业精神。 高学生职业道德素质 。 首先 ，高校需要加强与企业 的 良好合作关系 ，尽量为学生 三、解决高校学生职业道德教育问题 的策略 争取实习机会 ，为学生提供实 习岗位。在此基础上 ，学生才能 (一 )转变认识 ．加大投 入 在真正的工作环境中逐步提高 自身职业道德素质。 从根本上说，要解决高校学生职业道德教育存在的问题 ， 其次．高校应该倡导学生有意识地实践，真正进入社会 ， 众多高校首先要做的就是转变认识 ．深刻认识到职业道德教 在真实的实践工作中提高职业道德素质 。 育 的重要意义 。明确发展职业道德教育是现代教育发展 的必 (四)加强法制教 育 然趋势 。 高校应进一步加强法制教育 。从某种意义上说 ，职业道 在这种背景下 ．众多高校才会加强职业道德教育建设，才 德与法制有密切联系。职业道德较低 的人往往没有较强的法 会在人力、物力和财力方面进行调整 ，为职业道德教育的发展 制意识 ，在不懂法 的情况下触犯法律 ．违背基本职业道德准 提供有力支撑。一方面，高校需要将职业道德教育独立出来， 则 。 使其成为一 门独立学科 。在此基础上 ，高校才能为职业道德教