家长学校授课之我见.pdfVIP

■■ 家 长 学 校 授 课 之 我 见 孟祥 云 (辽阳市白塔区卫国小学 ，辽宁 辽 阳 111000) 几年来家长学校的授课 ．使家长对孩子在学校的表现有了 策略要集 中、正确。这样才能让家长们身同感受，引起共鸣，达 更深层次的了解，同时让家长们学到了一些好的教育孩子的方 到学以致用 的作用 。 法 ，使 自己管理孩子时能够选择较好 的方法处理不同问题。通过 当然 。在授课过程中还应该注意以下几个问题 ： 家长学校的授课互动 ，教师更详细地了解学生在家的情况 ．更有 第一。注重学习成绩多于 良好 习惯 。我校一个三年级女孩 利于今后工作开展 。那么如何搞好家长学校的授课工作 呢? 是独生女 ，学习成绩非常好 ，可是任性 、自私 、嫉妒 、爱发脾气 。 一 、 认真备课 。调查研究 菜不好吃责怪 大人 ，每天起床后总要找点事情发一顿脾气 。某 认真备课就是通过对教材的分析研究 ．掌握教材 的知识 天放学后 ，母亲 陪她上街 ，因为买错 了她要 的饼干 ，她就坐在 体系，理解教材的编推意图，明确教材的重难点和关键 。教学 家门 口的楼梯上不走 ，而且不 听劝 ，回到家里哭闹了两个多小 实践告诉我们 ，只有在课前把教材钻研深入 了。认识透彻 了， 时才逐渐平静下来。这个家长是一个典型注重学习成绩而忽 准备充分 了，课堂上才有可能有 的放矢、深人浅出．达到好 的 略 良好习惯养成 的家长 。家长不讲究教育方法 ，单凭热心和好 授课效果 。备课不仅是备教材 ，更重要的是备家长、备学生 ，也 言相劝是不行的。有时采取简单生硬 的方法 ．更容易引起孩子 就是说 。要对授课时需要解决的重点问题进行深入调查研究。 的逆反心理。针对这些问题 ，我们与家长们进行座谈 ，家长与 如我在讲授 《赏识鼓励 ，增强 自信》一课时，授课前为了加强针 家长之间互相介绍经验 ，总结 出教育孩子应注意的事项 ：一是 对性，对本校一年级全体学生进行 了不记名 问卷调查，通过学 严格要求 ，反复训练 。二是说服教育 。切忌讽刺 、挖苦 ，以理服 生对一些简单问题 的回答与选择 ．授课时需要说 明的 “学生没 人。切忌唠唠叨叨。要简练 、深刻 。 有 自信 的主要原因”就一清二楚了，进而可 以对症下药 ．在和 第二．成功的教育关键在于家长和学校 的积极配合 我们 家长讨论时有理可依 、有据可依 。 关注到来上课 的家长是所有课堂 中差别最大的人群 。文化 、经 二 、拒绝 “一言堂”讲座式教学模式 历 、职业 、经验 、教育观念都不 同，有博士水平 的，也有小学甚 在传统教学模式 中，教师是教学活动 的中心 ．是教学活动 至准文盲水平 的，怎样使大家都有兴趣 、都有收获，把来上课 的主体 ，是知识的传授者 。自教育改革 以来 ．我们一直倡导教 当成快乐和 自觉的追求。看西方牧师的语言，多么得人心，谁 学 以学生为主 ．教师只起到引导作用 。这一教学模式不仅适用 听了都觉得受到重视 、受到尊重 ，家长到课堂，不要有小学生 于学校教学，还适用于家长学校的授课教学 。在家长学校起步 受训 、受教导的感觉，要有 自由谈论的感觉，无拘束地倾吐，朋 阶段，在我授课的 锻《炼身体，讲究卫生》一课中，本以为来听课 友般地互相勉励 ，从而获得欢乐和收获 。如何才能吸引家长 的 的全部都是家长成员，就以讲座式教学模式进行了教学。但教 注意力 ，让家长愿意甚至喜欢参加家长学校 的活动呢?家长学 学效果并不显著，家长有 的注意力不集中，有的昏昏欲睡 ，有 的 校形式要活泼多样 ，如交流式 、讨论式 、展示式等 ，不要变成授 中途离场 ，虽然到最后 ，家长还是报 以热烈 的