《离子反应》会考复习教学课例.pdfVIP

2015年第1期 青年时代 ·基 础 教 育 · 《离子反应》会考复习教学课例 朱蓉玲 浙江省乐清市乐清中学 浙江乐清 325600 一 、 教学背景 本质； (一)教材分析 (2)通过对比总结，分析知识网络中的薄弱环节； 《离子反应》的内容选 自 “苏教版化学必修1专题2第 3．情感态度和价值观 目标 二单元 《钠、镁及其化合物》第三节”。从教材的体系看， 激发探究研究物质和理论的兴趣 ，在探究过程中进行一 它是初中学习溶液导电性实验，酸碱盐电离知识的延续和深 丝不苟、实事求是的科学态度的教育。 化，又是学习电解质溶液理论知识的基础。 (四)教学重、难点及教学方法 (二 )学情分析 1．重点 ： 从学生的认知水平和思维发展情况看，高二的学生对化 (1)离子反应的本质 学学科学习的基本认知结构的完整体系基本形成。所以应该 (2)离子方程式的书写及离子共存问题 可以完成新课程三维基本 目标的达成。从学生的知识储备情 2．难点 ： 况看，高二学生在学习本节内容前已经有了一定的相关知识 (1)离子共存问题 (2)旧方程在新环境下的新应用， 储备。 及新方程的提炼 根据以上教材和学情分析，我将教学目标和教学重难点 3．复习主要方法 制定如下： 温故引新，情景激学，探究归纳，讨论总结，讲练结 (三)教学 目标 合，多媒体辅助等教学方法。 1．知识与技能目标： 二、教学流程 (1)电解质和非电解质的概念 ，电解质的电离方程式 (2)强，弱电解质，离子反应的本质及反应发生的条件 通过积极的讨论总结，构建好自己的知识体系，查漏补 (3)离子方程式 。离子共存问题 缺，从而做到为高考准备。通过课堂观察，觉得有几个点做 2．过程与方法 目标： 得还可以：一是学生们积极性比较高，温故知新；二是自身 (1)培养学生分析问题的能力，教会学生透过现象看 教学理念和能力的提升。 教师活动 学生活动 设计意图 【幻灯展示 】 增强同学们在本节课学习过程中的认 本节课要学习的主要 内容、该内容对应的考纲 倾听、思考 知活动的自觉性，营造良好的课堂气 要求及学习程度要求 氛。 组织讨论 完成学案： 开门见山，使学生了解 自己的知识储 巡视观察学生的书写情况 一 、 离子反应 例题1 备及存在问题，老师也趁此了解学生 常错题，及时进行上课进度调整 随机抽取三位不同层次的同学展示结果，其余 评价板演同学的成果 多元评价，保持学生研究创新的热 同学就不同答案