《小巷深处》教学设计.docVIP

《小巷深处》教学设计及反思 石 嘴 山 市 九 中 袁 红 教学目标： 知识目标 了解本文人物的思想变化过程，加深对中心的理解。 能力目标 掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物的方法。 了解本文以情感的变化发展结构全文的写法。 情感目标 从课文到生活，结合具体事例，认识母亲的伟大和无私，加深对亲情的理解。 通过对本文的学习，结合亲人在日常生活琐事中对自己的关心，引导学生应怎样对待自己的亲人，培养学生爱的情感。 教学重点： 1、文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 2、学习如何选取生活琐事来表达情感。 教学课时：2课时 教学过程 一、创设情境，导题激趣 欣赏歌曲《懂你》 师：听了这首歌，你会想起谁？（母亲） 师：母亲给予儿女无私的爱，儿女们却总是要经过许多年才能懂得母亲的一片深情。今天，我们要聆听一位从小巷深处走出的女儿的心声，不知她是否能懂得母亲的那片深情。 （揭示课题） 二、初读课文，整体感知 1、学生快速默读课文，然后用“这是一个 的故事。”这个句式说一句话，概括课文内容。 2、全班交流。 （学生可能说的内容有：这是一个关于母爱的故事；一个关于养母疼爱养女的故事……师注意引导学生从不同角度进行概括。） 三、深情诵读，入情入境。 学生和教师合作有感情的朗读全文，按受作品真挚的情感。 四、理解课文，感受亲情 文本解读