《斜塔上的实验》教学设计.docVIP

《斜塔上的实验》教学设计　　 设计者：齐琳　　 　?　 1．学会文中优美的词语：漫不经心、一劳永逸、卷帙、付诸行动、兴高采烈、窃窃私语等。积累发人深思的语句。　　 2．理清文章思路，体会本文的巧妙构思。　　 3．学习伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论的科学思想以及勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。　　 【教学重难点】　　 1．体会巧妙的文章构思。　　 通过理清文章思路的方法，让学生明白，写人物传记的文章也可以根据内容的需要不采用时间顺序来写，而是从怎样能更好地表现人物的精神品格入手，更具体清晰地感受人物风采。 2．品味文章准确的语言。 【课时安排】一课时　　 【教学流程】 　　 一、导入设计 　　二、速读课文　　 感知文章内容，简要概括伽利略的两大发现。　　 可以这样概括：　　 1.伽利略发现自然节奏原则。　　 2.伽利略发现自由落体定律。　　 三、细读课文，理清文章思路　　 文章思路是怎样的？说说这样安排材料的好处？　　 全文是按照“从摆动挂灯中发现自然的节奏原则——孩提和学生时代酷爱自然科学——比萨斜塔上的实验获得成功”的思路展开的。　　 （先让学生说理由，教师点拨。）　　 从文章思路中可以看出文章运用了倒叙的写法（？）。这种写法描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，一下子就抓住了读者的心，然后再略写伽利略孩提时代和学生时代不迷信权威勤做实验的情况，随后