新加坡中小学教师在职培训的经验与启示.pdfVIP

人文视点 新加坡中小学教师 在职培训的经验与启示 陈春华 新加坡有 所中小学 万 千名教师 根据个人的能力 志向选择自己发展的方向 让 , , 、 , 357 2 8 共有 万 千名学生 国家为了拥有一批高素 教师事业发展有明晰的方向 这就为中小学教 51 9 。 。 质的教师队伍 为 万 千名教师提供了丰富 师在职培训提供了明确的培训方向 同时成为 , 2 8 , 有效的各种在职培训 在不断完善追求适应教 一种制度 更好地推进了教师在职培训 。 , 。 师发展的在职培训过程中 逐步形成了一套切 增加更多的师资 给在职教师的培训提 , 3、 , 实可行的注重实效的培训体系 积累了丰富的 供更多的时间和空间 新加坡教育部在过去 , 。 5 经验 本文主要从制度化和人性化两个方面来 年逐步增加教员的人数 从 年的 万 。 , 1999 2 展开叙述 名增加到 年的 万 名 四年间 。 3500 2003 2 6500 , 一 新加坡中小学在职教师培训制度化 增加了 名教师 让教师有更充足的时间准 、 3000 , 现代化管理的首要是制度先行 这一点在 备和规划课程 以确保每一名教师能完成自己 。 , 新加坡中小学在职教师培训中得到了充分的 的教务与责任 学校方面也可以减少资深教师 。 体现。 的班级数目 以让他们辅助新的教师 这一项 , 。 规定在职培训时间 给予培训津贴 新加 措施作为国家重视教育的一项制度具体落实到 、 , 。 1 坡教育部明文规定,每位中小学在职教师每年 学校,为教师的培训提供了充足的时间保障。 必须接受 个小时的培训 教育部给予津贴 教育部为每所学校分配一位 教师指导 100 。 , 4、 “ 每人＄300。根据教师工作需要和个人兴趣爱好, 员”(