- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
ISSN 1009-3044 E-mail: xsjl@
第 卷第 期 年 月
Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术 6 33 (2010 11 )
Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术
Vol.6,No.33, November 2010, pp.9312-9313,9316 Tel:+86-551-5690963 5690964
教学文件管理系统方案设计
龚自霞 ,成江晨,邵明刚
(北京联合大学生物化学工程学院 北京 )
, 100023
摘要:随着高校院系教学文件存储的要求越来越高,对于教学文件的管理提到日程上来。 文章从教学文件管理系统的需求分析出
发,提出系统的功能要求,并给出系统的设计方案。
关键词:教学文件;需求分析;方案
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:
TP311 A 1009-3044(2010)33-9312-02
Teaching Document Management System Design
GONG Zi-xia, CHENG Jiang-chen, SHAO Ming-gang
(Biochemical Engineering College of Union University, Beijing 100023, China)
Abstract: Along with teaching document in Universities has become increasingly demanding storage, management for teaching document
’
is on the agenda. This article from the teaching document management system requirements analysis, we propose the system s functional
requirements, and design the system.
Key words: teaching document; requirements analysis; plan
高校正常教学工作的进行以教学管理为基础,教学文件的管理则是一项基本而又往复循环的工作,是教学工作经验的积累与
成果的体现。 如何使教学文件管理既适应教学的需要,又适应专业教育的需要,是日常教学管理中不断探索的一个问题。 高校各院
系是从事教学活动的一线教学单位,是教学文件的主要产生者和保管者。 教学文件是高等学校文件的核心,教学文件管理是教学管
理的不可分割的重要部分,其规范化对于提高教学和教学管理效率及水平,提高人才培养质量具有重要意义。
1 教学文件管理系统的需求分析
目前一般院系的教学文件管理采用的是人工和计算机管理相结合的方式,每个教师都有对应的教学文件,每次都是在系里提
出上交什么种类的教学文件时,每个教师从自己的机器中调出文件,这样对于院系办公室管理人员和各教研室主任和专业负责人
来说,由于各个教师的数据资料没有实现共享,造成查询信息非常不方便,而且各个教师没有办法去使用别的教师的资源,造成数
据资源的严重浪费和冗余。
根据全面了解学校院系的教学文件管理情况,同时也是为了促进教学管理工作的规范化、科学化,不断提高教学管理水平和教
学质量,保证人才培养目标和培养规格的实现
文档评论(0)