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基于校企合作共建实验室模式的产学研合作平台的建设 口 杨 帅 薛 岚 (淮安信息职业技术学院电气工程系 江苏 ·淮安 223003) 摘 要：为实现学校、企业和社会的三方共赢，以人才、技术、效益为结合点，探讨一种基于校企合作共建实验室 模式的产学研合作平 台的管理制度和运行模式。以实验实训中心为纽带，围绕科研和人才培养为 目标，与企业 合作共建二级学院，实现校企一体化办学，通过一委三系的组织机构实施，采取双赢的利益驱动和保障机制，深 化开展产学研合作，实践证明基于该模式的产学研合作机制成绩显著。 关键词：产学研 共建实验室 校企一体化 双赢的利益驱动机制 保障机制 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2012)002-177-02 l引言 职生实际操作能力强、动手能力强，逐渐受到企业的欢迎，他 高职院要想与地方经济发展、与社会需求、与企业需求实 们是科研成果迅速转化为生产力的重要保证。因此很多企业 现零距离对接，校企产学研合作是最实际的可行之路。高职院 尤其是制造装备领域的企业与高职院开展产学研合作的意识 与企业产学研合作的形式主要包括共建实验室模式、技术转让 逐渐增强，不再不屑～顾地青睐与本科院校开展合作 但是 模式、技术开发模式、共建经济实体模式、联合培养人7-1培养方 存在以下问题制约着高职院校企产学研合作的发展。 案模式、共享科技资源模式和共建公共技术平台模式，淮安信 (1)校企产学研合作中考虑 自身利益偏多。校企双方在产 息职业技术学院电气工程系产学研合作模式主要采用校企合 学研合作过程中，单方面考虑利益偏多，缺少相互了解和信任。 作共建实验室，本文将深入调研 目前国内外校企产学研合作现 (2)高职院科研力量相对薄弱，限制了能力的发挥。 状，合作形式、分析成功和不足的原因，并对 比国外产学研发展 (3)学校运作机制和企业运作机制、校园文化与企业文化 形势和模式，构建适合实验实训中心产学研平台建设的管理制 存在较大差异，还没有真正融合。 度和运行机制，达到学校、企业、社会三方共赢的目的。 (4)很多企业尚未形成成熟的合作教育的思想。企业只是 2高职院产学研平台建设的现状 选择人才，而不参与或很少参与人才的培养，把培养人才的主 企业的生存需要由不同的类型、不同层次组成的团队，高 要责任推给了学校。 ●● ● ● ●● ■● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● 4 m -o ●● ●● ●● 表 1 由结论可以看出，各种认知策略的应用对英语阅读理解的 提高都有一定的提高。 Average SD 4结语 组 别 认知策略使用与学生阅读能力水平有一定的正相关，有效 训 练前 ll练 后 训I练 前 训f练后 提高了学生的阅读理解水平。此外，应注意以下问题：首先，保 证充足每天的练习时间，对不同类型的文章授予相应的对策， 实验组 21．O12 23．235 3．0l7 2．879 让学生充分的思考