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§4.2.1由立体图形到视图 学习目标 知识与技能：1、了解画立方体图形的三视图的意义，了解什么是三视图，从而建立起由立体图形到视图和由视图到立体图形的转化方法，学会简单几何体的三视图的画法，培养空间的想象能力。三视图的画法 学习过程 一、课前准备 （预习教材，找出疑惑之处） 首先请同学们欣赏一段视频，让学生体会到视图来自投影。 工人在建造房子之前，首先要看房子的图纸.但在平面上画空间的物体不是一件简单的事，因为必须把它画得从各个方面看都很清楚.为了解决这个问题，创造了三视图法.建筑工程师和工人为了描绘和制造各种物体常常使用这种方法. 二、自学指导 什么是三视图法呢?就是从______个不同的方向看一个物体，一般是从___面、______面和______面，然后描绘三张所看到的图形，即____图(view).这样就把一个物体转化为平面的图形. 例如要做一个水管的三叉接头(如图4.2.1)，工人事先看到的不是图4.2.1，而是从正面、上面和左面(或右面)看接头的三个平面图形(如图4.2.2)，然后根据这三个图形制造出水管接头. 图4.2.1 图 4.2.2 从正面看到的图形，称为________图；从上面看到的图形，称为______图；从侧面看到的图形，称为________图，依观看方向不同，有左视图、右视图。通常将_______图、________图与_______________图称作一个物体的三视图。 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。 1、画出正方体的三视图. 　　　 2、画出长方体的三视图. 3、画出圆柱的三视图. 探究任务二： 画出如图所示棱锥的三视图. 画出圆锥的三视图. 归纳总结：将学生对知识的理解转化为数学技能，同时突出重点。 探究任务三： 典型例题 画一画 由5个相同的小立方块搭成的几何体如图所示,请画出它的三视图: 变式：上题作如下变化（如图所示）,请画出它的三视图: 我探究我创新 三、总结提升 ※ 知识拓展 主视图：由前向后观察物体的视图　 俯视图：由上向下观察物体的视图　 左视图：由左向右观察物体的视图 画三视图的规定 　　主视图　　左视图 　 俯视图 学习评价 ※ 当堂检测 选择题（每题5分，共25分） 1．如图表示一个用于防震的形的包装用泡沫塑料,他的俯视图是 2．如图是一个物体的三视图，则它是 （ ） A．六棱柱 B．六棱锥 C．六面体 D．不能确定 3．有五个正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，则物体的主视图不可能是 （ ） A B C D 4．如图,是由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图,搭成这个几何体的小正方体个数是( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.6个 5． （2010·安徽）一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是（ ） 二、填空题（每题5分，共25分） 6．（2010·湖北一个几何体的三视图完全相同，该几何体可以是 ．（写出一个即可） （2010湖南）如图所给的三视图表示的几何体是 ． 2010·新疆）长方体的主视图和左视图如下图所示（单位：cm），则其俯视图的面积是________cm2. 9．（2010·河南）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图，那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为 . 10．（2010·广东）如图4，是一个由若干个相同的小正方体组成的几何体的主视图和俯视图，则能组成这个几何体的小正方体的个数最少是 个。 课后作业 教材第126页1、2题 七年级数学 华东师大版 七年级（上） 导学案 编写 高鹏 长春市162中学 班级 姓名 请尽情发挥你的创新能力，用四个相同的正方体摆出一个造型，并在小组的合作下，画出此造型的三视图。 ． ． ． ． 左视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图 ·