谈多媒体教学与传统教学的融合.pdfVIP

多媒体教 学与传统教学酌融合 谷爱清 (江苏省盐城市初级中学) ◇ ◇ ◇ 0 0 ◇ 0 0 教师、教科书、教案 、黑板、讲桌、粉笔，这是我国传统 的境界．这比以往单靠粉笔加黑板的传统教学来说，明显会增强 教学的典型画面．我国古代多以私塾和学院进行教学 ，其中主要 教学效果． 是 “学问”教学模式．这种模式要求学生熟读精思，对教师质疑 二、多媒体教学给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围 问难，教师则讲解答疑即 “传道、授业、解惑也”。比较注重因 多媒体教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的世 材施教和启发教学．至清末 ，随着科举考试的发展，这种模式成 界．多种感官的刺激，能更好地开发学生的创造力、想象力，给 了一种教师灌输、学生呆读死记的机械教学模式 新中国成立 学生一个更好的学习空间．在音乐的带领下，在动画的生动形象 后，吸收了前苏联的教育教学经验 ，引入凯洛夫教学模式，强 的演示下 ，在多姿多彩的图片展示下 ，学生犹如身临其境 ，更 调以教师为中心，教科书为中心，课堂教学为中心． 能体会教学内容，这样的新鲜感也可在一定程度上消除学生由 传统教学模式的教学 目标十分