网络时代高校教师教学素养研究 2007.pdfVIP

师德师资 2007.9 (中旬刊) 网络时代高校教师教学素养的研究 □ 朱祥生 盐城师范学院教务处 江苏 盐城 224002 ( · ) 摘 要 21世纪的社会是信息社会 是网络的时代 各门学科互相渗透 知识更新加快 人类知识量飞速增长 随着多媒 , , , , 。 体计算机 计算机网络等信息技术在教学中的应用 给教育带来了一场巨大的变革 这给我们身处网络时代的高校教师提出 、 , 。 了更高的素质要求 网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战 同时也给予教师新的机遇 因此 网络 。 , 。 , 时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。 关键词 网络时代 高校教师 教学素养 研究 中图分类号 G451 文献标识码 A 文章编号 1672-7894200709-008-02 : : : ( ) 世纪的社会是信息社会 随着计算机网络的普及 人类获取知 求 教师现在是 将来也永远是任何教育制度的基木因素 21 , , 。 、 。 识的途径拓宽了 获取知识速度加快了 人类知识量飞速增长 随着 二 网络时代高校教师的机遇 , , 。 、 多媒体计算机 计算机网络等信息技术在教学中的应用 给教育带来 一 教师能力和学习空间得到了放大 网络环境使教师在面 、 , ( ) 。 了一场巨大的变革 进入 世纪 我国的高等教育由传统的精英教 临挑战的同时也给予教师新的机遇 一方面 网络使教师的教学能 。 21 , 。 , 育转化为大众化教育 这给我们身处网络时代的高校教师提出了更 力得到了放大 另一方面 它也使教师和学生一样 获得了更广泛的 , ; , , 高的素质要求 网络环境下的教师面临角色的重新定位和来自各方 学习空间 在网络中学生可能面对的是学科中最具教学经验 最高 。 。 、 面的挑战 同时也给予教师新的机遇 因此 网络时代的高校教师不 学术水平的教师 他所面对的教学设计也可能是众多教师通力合作 , 。 , , 但要有教师的一般基本素质 还应有紧贴朝代的独特教学素养 的结果 他也可以在网络中找到最适合于他的教师 教师之间也可 , 。 , 。 一 网络时代高校教师面临的挑战 以发挥互补作用 在网络信息时代 极少的一部分教师 也许只有几 、