信息技术说课稿08097.docVIP

信息技术说课稿 邦均一中 孙美玲 各位评委大家好，我是邦均一中学信息技术教师孙美玲，我说课的题目是：《 》，我将从“教材分析”、“学情分析”、“三维目标”、“重点与难点”、“教法与学法”、“教学准备”“教学策略”“教学过程”“教学反思”等几方面来进行说课。 一、教材分析 本课教学内容选自天津市中小学教育教学研究室编写的《信息技术》教材，七年级（ 册）第 单元第 节“ ”。本节以学习 的相关基础知识和技能，本课以激发学生兴趣为主，为进一步学习后续内容打下基础。本课是这一单元的重点内容，又具有承上启下的重要作用。 二、学情分析 本课的教学对象为七年级学生，虽然他们来自不同的小学，信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不相同，但经过一段时间的分组教学和自主探究式学习历练，学生们已经具备一定的小组协作学习能力和自主学习能力。 三、说三维目标 a) 知识与技能：1、学习 的相关知识与技能。 2、对所学知识和技巧进行灵活应用实现创新，制作作品。 b) 过程与方法： 1、通过师生、生生互动的过程，让学生了解从解决问题的实际出发， 应用 的基本方法。 2、通过自主探究式学习的过程，让学生掌握利用学习资源自主探索知识的基本方法。 C）、情感态度和价值观 1、通过小组协作学习，培养学生积极、合作、进取的品质。 　 2、通过作品的制作与评价，培养学生创造和创新能力 四、教学重难点： 重点是： 难点：学生能通过掌握的基本方法和技巧进行灵活运用，实现创新，让学生有目的，有意识的进行知识的迁移。 五、说教法和学法 本节课以任务驱动法为主，采用演示法、讨论法，成果展评法等多种教学方法。 从学生已有的认知水平认知能力出发，在学法上我注重与教法相配合来实现学生的主体地位，让学生自主参与整堂课，以自主探索为主,通过小组协作学习让学生学会合作交流。 六、教学媒体与课前准备 教学媒体：多媒体网络教室 课前准备： （一）将班内全体学生分为6组，在组建小组时，根据小组成员异质、互补的原则，尽量保证小组内的学生能够取长补短。 （二）准备教学powerpoint课件，用于上课展示课题、学习目标和各阶段任务。 （三）准备好相应的任务文件存放在学生文件夹内。 （四）准备供学生自学使用的“学习材料”文件、和课上要用到的图片素材文件，存放到学生的文件夹内。 七、教学策略： 针对学生可能对学习材料和任务文件的使用方法不能快速理解和正确使用，我制定的解决方案是教师讲解演示、学生进行探索性操作。 针对部分自控能力不够强的学生，让他们自主学习时容易长时间停留在自我感兴趣的地方而耽误课堂任务，解决方案是教师要实施有效的调控。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想 约5分 情景导入 激发兴趣 广播：展示两幅幻灯片作品，A作品是有图片和艺术字的，B作品是没有添加的，让学生观察思考，问哪一幅感觉更好一些，为什么？ 讲解：幻灯片中插入与标题、版面环境相协调的图片、艺术字，可以提高幻灯片的艺术性，增强幻灯片的渲染效果。下面我们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和剪贴画的方法。 广播：揭示本课课题，出示本课的学习目标。 观察、思考 回答问题 进入情境，把握本课学习目标，为本节课的学习作好思想准备。 通过演示法，展示两幅作品并设疑，激发学生的兴趣同时导入新课，使学生了解本节学习目标 。 约18分 自主探究 合作学习 讲解网页自学教材和任务文件的路径和使用方法。 1、了解一下任务，其中任务1和任务3为必选，所有的同学都需要完成，而任务2是可选的任务，任务完成快的同学可以继续来挑战这个任务。 2、任务1这是一个大的任务，分成四个小的任务。大家在完成任务的时候可以参考相应的学习资料。 提出要求：要大家带着任务去学习。 提出问题：大家回忆一下，在WORD中学习过如何插入、调整艺术字、剪贴画和图片，在POWERPOINT中插入、调整图片和艺术字的方法和WORD是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中插入我们想要的艺术字、图片和剪贴画？怎样改变它们的大小并移动它们的位置？ A、下面请两个组的代表，来给同学们演示一下操作方法。 B、广播学生的操作 C、点评学生的操作