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2015-09-06 发布于重庆
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第卷第期高等数学研究，１５３Ｖｏｌ．１５Ｎｏ．３年月，２０１２５ＳＴＵＤＩＥＳＩＮＣＯＬＬＥＧＥＭＡＴＨＥＭＡＴＩＣＳＭａ２０１２　　　ｙ教学随议关于大学数学教学的一些基本原理，张奠宙柴俊（，）华东师范大学数学系上海２００２４１，，摘要根据目前大学数学教学的基本情况提出实施教学的个基本原理希冀能在进行大学教学案例设５　计时作为参考．；；；关键词数学教学基本原理问题驱动形式化　中图分类号文献标识码文章编号（）Ｇ６４２．０Ａ１００８１３９９２０１２０３００３７０３　　　－－－，，改革开放以来我国的大学数学课程经历了深学内容相应的问题让学生在思考问题过程中展现 “ ” “ ” ，刻的改革线性代数和概率统计课程全面进入数学内容由问题驱动就可以要避免按照书本上的．．，“ ” ，、、，大学数学的必修部分数学实验课程广泛开设定义定理证明那样的平铺直叙或者只会依样画并且开设了一批适合不同专业需要的选修课程因葫芦那样的进行计算创新来自提出问题和解决问．．，，，，此可以认为当前的数学课程已经基本稳定大幅度题问题中有些是大问题例如函数描写运动会引．［］２